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有的词儿化后具有不同的意义，如“头”指“脑袋”，而“头儿”指“领头的”。（）
参考答案
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考题
在我们的生活中,人们所说的教学一词,总是指含有影响性的活动,而人们所说的教育一词,却不总是指含有影响性的活动,而是常被用来指某种影响性的活动对人的()所具有的意义或所应产生的效应。
A.意志和情感B.身心发展C.素质结构D.知识水平
考题
定义：(1)同音词：指语音相同而意义不同的词。(2)同义词：指意义相同或相近的词。(3)同源词：指音义相关，由同一语源孪生的词。典型例证：(1)公式，公司：著名，注明(2)清楚，明白：汽车，火车(3)迎，逆：买，卖上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。A．0个B．1个C．2个D．3个
考题
定义：
①同音词:指语音相同而意义不同的词。
②同义词:指意义相同或相近的词。
③同源词:指音义相关、由同一语源孳生的词。
典型例证：
(1)公式，公司；著名，注明
(2)清楚，明白；汽车，火车
(3)迎，逆；买，卖
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。
A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个
考题
问答题关于儿化词，有人认为词的儿化形式与非儿化形式意义有差别，有的语法性质也不同，“儿”应看作一个语素；有人认为“儿”没有单独的语音形式，不应看作一个语素。你认为哪一种说法好一些？为什么？
考题
判断题汉语中有的词“儿化”以后，词性和词义都会产生变化，如“盖”本指“覆盖的行为动作”或“物件器皿的盖子”，能作动词，也能作名词；而“盖儿”指“物件器皿的盖子”，只作名词。（）A
对B
错
考题
填空题异读词是指（）。如果同一汉字在不同词内读音不同，或不同读音代表不同意义，这些都（）异读词的范围。
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