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较高昼温和较低的夜温有利于西瓜的果实生长，特别有利于果实中（）的积累。
参考答案
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考题
下列关于种子对果实生长的影响叙述正确的是( )A.果实内种子的数目越多,果实越大B.果实内种子分布情况不影响果实的形状C.种子对果实生长的影响，随树种、时期而异D.没有种子就不可能有果实
考题
下列关于种子对果实生长的影响叙述正确的是（）A、果实内种子的数目越多，果实越大B、果实内种子分布情况不影响果实的形状C、种子对果实生长的影响，随树种、时期而异D、没有种子就不可能有果实
考题
生长发育和成熟受多种激素调节，下列叙述正确的是（）。A、细胞分裂素在果实生长中起促进作用B、生长素对果实的发育和成熟没有影响C、乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D、脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
考题
果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是（）A、细胞分裂素在果实生长中起促进作用B、生长素对果实的发育和成熟没有影响C、乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D、脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
考题
剖开发育不均匀的西瓜，可见一侧的种子发育不良或不发育。西瓜发育不均匀的原因是（）A、种子的发育需要果实提供营养B、发育不良的种子合成的生长素少C、无种子的子房不可能发育成果实D、光照不均，影响生长素的分布
考题
单选题在教学中讲授“果实”概念时，既要选能够食用的果实，又要选不能食用的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A
变式法B
比较法C
直观法D
正例与反例配合法
考题
单选题在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（ ）。A
正例与反例配合法B
变式法C
比较法D
直观法
考题
多选题用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后，经适当处理，则（）A能产生正常配子，结出种子形成果实B结出的果实为五倍体C不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜D结出的果实为三倍体
考题
单选题(2014陕西咸阳)在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的果实(如橘子),又选用不可食用的果实(如棉籽),这样有利于学生准确掌握果实概念。这是运用了()。A
正例与反例配合法B
变式法C
比较法D
直观法
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