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将枝条的一部分剪除，以促进侧芽发育的方法，称为（）。

  • A、摘心
  • B、短截
  • C、摘蕾
  • D、疏剪

参考答案

更多 “将枝条的一部分剪除，以促进侧芽发育的方法，称为（）。A、摘心B、短截C、摘蕾D、疏剪” 相关考题
考题 将多年生枝条剪去一部分的短截方法称为()。 A、轻短截B、中短截C、重短截D、回缩短截
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考题 生长在主茎或枝条顶端的芽称为顶芽;生长在枝条侧面叶腋内的芽成为腋芽或侧芽。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 生长在枝条顶端的芽称为侧芽。此题为判断题(对，错)。
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考题 将整个枝条自基部完全剪除，不保留基部的芽，这一措施称疏剪。（）
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考题 生长在枝条顶端的芽称为侧芽。
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考题 将整个枝条自基部完全剪除，不保留基部的芽称为（）。A、剪截B、疏剪（疏长）C、折裂D、捻梢
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考题 具明显的顶端优势枝条，除去（），优势位置下移，并可促进较多的侧芽萌发。故短截削弱顶端优势，可促进分枝。
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考题 双子叶作物的茎枝生长方式有单轴分枝、合轴分枝、假二叉轴分枝（顶芽长出一段枝条，停止发育成为花芽，顶芽两侧对生的侧芽同时发育为新枝，新枝的顶芽侧芽生长活动与母枝相同。）三种。棉花营养枝属于单轴分枝，果枝属于（）分枝。
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考题 将树冠中的病虫枝、纤弱枝剪除的方法，称为（）。A、短截B、疏剪C、摘心D、疏果
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考题 把一年生枝条剪去一部分，刺激侧芽萌发，增加开花量的方法叫（）。A、回缩B、短截C、抹芽D、剥蕾
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考题 将一年生枝条去除一部分的修剪方法叫短截。短截的目的是（）。A、能刺激剪口下的侧芽萌发B、提高叶片光合效能C、改善通风透光条件D、有利于生长及花芽分化
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考题 棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 （）A、顶芽产生的生长素运向侧芽B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
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考题 棉花长到一定的高度后摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。主要原因是顶芽摘除后（）A、侧芽附近的生长素来源增加B、侧芽附近的生长素来源减少C、侧芽开始不分泌生长素D、侧芽大量分泌生长素
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考题 在棉花栽培过程中要摘去顶芽，使侧芽的生长素含量（） A、增加，抑制侧芽的生长B、增加，促进侧芽的生长C、减少，抑制侧芽的生长D、减少，促进侧芽的生长
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考题 将枝条于着生基部剪除称（）。A、摘心B、疏枝C、除芽D、短截
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考题 将枝条于着生基部剪除称疏枝。
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考题 （）是将植物的一年生或多年生枝条的一部分剪去，以刺激剪口下的侧芽萌发，抽发新梢，增加枝条数量，多发叶多开花。它是园林植物修剪整形最常用的方法。A、剪B、截C、疏
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考题 将整个枝条自基部完全剪除，不保留基部的芽，这一措施称（）。
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考题 修剪后，树体内的激素分布、活性也有所改变。激素产生于植物顶端（）组织中，由上向下运输，短剪除去了枝条的顶端，排除了激素对侧芽（枝）的抑制作用，提高了下部芽的萌芽力和成枝力。A、叶芽B、花芽C、幼嫩
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考题 单选题（）是将植物的一年生或多年生枝条的一部分剪去，以刺激剪口下的侧芽萌发，抽发新梢，增加枝条数量，多发叶多开花。它是园林植物修剪整形最常用的方法。A 剪B 截C 疏
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考题 单选题将枝条于着生基部剪除称（）。A 摘心B 疏枝C 除芽D 短截
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考题 单选题修剪后，树体内的激素分布、活性也有所改变。激素产生于植物顶端（）组织中，由上向下运输，短剪除去了枝条的顶端，排除了激素对侧芽（枝）的抑制作用，提高了下部芽的萌芽力和成枝力。A 叶芽B 花芽C 幼嫩
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考题 填空题具明显的顶端优势枝条，除去（），优势位置下移，并可促进较多的侧芽萌发。故短截削弱顶端优势，可促进分枝。
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考题 判断题将整个枝条自基部完全剪除，不保留基部的芽，这一措施称疏剪。（）A 对B 错
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考题 填空题将整个枝条自基部完全剪除，不保留基部的芽，这一措施称（）。
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考题 判断题将枝条于着生基部剪除称疏枝。A 对B 错
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考题 单选题棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（）A 顶芽产生的生长素运向侧芽B 原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C 顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D 顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
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