考题
影响儿童成就动机不高的家庭因素是A、家长对儿童的自律训练的严格程度B、和谐的家庭氛围C、家长指导与劝告式的引导D、家长过度管束和限制E、让孩子积累成功的体验
考题
家庭情商教育中,帮助儿童形成乐观的心境主要是为了完成家庭情商教育中的()
A.陶冶儿童的道德情感B.训练儿童的社会技能C.提高儿童的情感技能D.培养儿童的自主精神
考题
在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大?（ ）A．父母的年龄差B．家庭经济收入C．家庭生活氛围D．家庭结构”
考题
在亲子关系中,亲子的()是核心要素,对儿童自尊形成与发展有直接影响。
A.情感关系B.物质关系C.家庭氛围D.教养方式
考题
流动儿童家庭对子女的影响（）A、家庭教育总量不足B、家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围C、教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式D、亲子互动效果不佳
考题
良好的家庭氛围是教育的前提和基础，它主要指哪些？（）A、宽敞的住宅和豪华的装修布置；B、情感氛围、民主氛围、秩序氛围和文化氛围；C、孩子自由；D、其他。
考题
家庭氛围是指父母之间，父母与子女之间的一种（）。A、情感环境B、情感纽带C、交流环境D、交流氛围
考题
家庭情商教育的主要任务有（）A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的劳动技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
考题
家庭情商教育中，帮助儿童形成乐观的心境主要是为了完成家庭情商教育中的（）A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的社会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
考题
影响家庭教育的内部因素包括（）A、教育素质B、家庭结构C、家庭生活方式D、家庭氛围
考题
家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
考题
学前儿童家庭情商教育的任务有（）。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德
考题
多选题学前儿童家庭情商教育的任务有（）。A陶冶儿童的道德情感B训练儿童的和会技能C提高儿童的情感技能D培养儿童的自主精神E培养儿童创造品德
考题
单选题家庭情商教育中，帮助儿童形成乐观的心境主要是为了完成家庭情商教育中的（）A
陶冶儿童的道德情感B
训练儿童的社会技能C
提高儿童的情感技能D
培养儿童的自主精神
考题
单选题影响儿童心理健康的家庭因素，不恰当的是（ ）。A
家长的期望水平B
大家庭C
心理氛围D
教育方式E
家长的认知水平
考题
判断题家庭的情感氛围不会影响儿童的适应.A
对B
错
考题
单选题家庭氛围是指父母之间，父母与子女之间的一种（）。A
情感环境B
情感纽带C
交流环境D
交流氛围
考题
单选题良好的家庭氛围是教育的前提和基础，它主要指哪些？（）A
宽敞的住宅和豪华的装修布置；B
情感氛围、民主氛围、秩序氛围和文化氛围；C
孩子自由；D
其他。
考题
多选题影响家庭教育的内部因素包括（）A教育素质B家庭结构C家庭生活方式D家庭氛围
考题
单选题以下有关家庭氛围的描述中，不正确的是（）A
家庭氛围包括了家庭结构因素B
家庭氛围包含了家庭的意识形态C
家庭氛围包含了家庭的作风和情调D
家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标
考题
多选题家庭情商教育的主要任务有（）A陶冶儿童的道德情感B训练儿童的劳动技能C提高儿童的情感技能D培养儿童的自主精神
考题
多选题流动儿童家庭对子女的影响（）A家庭教育总量不足B家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围C教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式D亲子互动效果不佳
考题
单选题家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。A
陶冶儿童的道德情感B
训练儿童的和会技能C
提高儿童的情感技能D
培养儿童的自主精神
