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考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试，这是生涯发展阶段中探索阶段的哪一时期（）

  • A、试探期
  • B、过渡期
  • C、承诺期
  • D、建立期

参考答案

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考题 美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。()
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考题 当资源和能力已经确定,但市场需求没有被识别,这种创业机会类型叫()。 A、市场欠缺型B、幻想型C、能力欠缺型
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考题 狭义的课程是指课业及进程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在个人兴趣、爱好与社会需要有时不一致时，正确的选择是( )。A.只考虑个人的兴趣、爱好B.暂时服从工作需要，有条件时跳槽C.服从党和人民的需要，在工作中培养自己的兴趣、爱好D.只能服从需要，干一天，凑合一天
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考题 设计小组活动需要考虑的因素有( )。A．小组的阶段性目标和最终目标相一致B．小组组员的特征及能力C．物质环境及资源提供的状况D．社会工作者自身的兴趣E．游戏的趣味性
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考题 美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。A对B错
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考题 构建婚姻家庭的投资获利体系时，需要考虑的因素（）。A、家庭所处的生存阶段B、市场机会C、市场行情D、家庭成员的投资知识与兴趣
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考题 （）的教养方式就是父母对待子女宽严兼施，依子女的兴趣、能力及需要，满足合理要求，尊重子女，与子女关系亲密。
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考题 心理测试需要测量的心理特征及差异包括（　）。A、职业素质B、职业能力C、能力倾D、兴趣E、动机
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考题 专题小组讨论的要素有（）A、主持人B、记录员C、事先确定的讨论提纲及讨论的场所D、一组具有相同背景和共同兴趣的人
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考题 在个人兴趣、爱好与社会需要有时不一致时，正确的选择是（）。A、只考虑个人的兴趣、爱好B、暂时服从工作需要，有条件时跳槽C、服从党和人民的需要，在工作中培养自己的兴趣、爱好D、只能服从需要，干一天，凑合一天
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考题 个人/家庭决定现金储备规模时不必考虑持有现金及现金等价物的机会成本。
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考题 课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
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考题 采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习。
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考题 教育需求是指（）A、社会、企业和个人对教育机会的需要B、社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要C、社会和个人对教育机会有支付能力的需要D、个人对教育机会有支付能力的需要
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考题 课业及进程是指（）。A、教程B、课程C、课表D、学期
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考题 课业及进程的结合是指（　）。A、教程B、课程C、课表D、学期
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考题 市场机会矩阵图中.在第Ⅲ象限内表明（　）。A、企业应关注其发展变化，并依据变化情况及时采取措施B、企业拥有利用机会的优势，这需要企业再三思考、慎重考虑，制定相应措施C、企业暂时无法利用这些机会，但一旦机会出现会给企业带来很大的潜在利益D、对企业发展有利，企业也有能力利用市场机会，应采用积极的行动措施
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考题 填空题（）的教养方式就是父母对待子女宽严兼施，依子女的兴趣、能力及需要，满足合理要求，尊重子女，与子女关系亲密。
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考题 多选题心理测试需要测量的心理特征及差异包括（　）。A职业素质B职业能力C能力倾D兴趣E动机
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考题 填空题课业及进程是指：（）。
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考题 多选题专题小组讨论的要素有（）A主持人B记录员C事先确定的讨论提纲及讨论的场所D一组具有相同背景和共同兴趣的人
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考题 判断题个人/家庭决定现金储备规模时不必考虑持有现金及现金等价物的机会成本。A 对B 错
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考题 单选题教育需求是指（）A 社会、企业和个人对教育机会的需要B 社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要C 社会和个人对教育机会有支付能力的需要D 个人对教育机会有支付能力的需要
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考题 单选题考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试，这是生涯发展阶段中探索阶段的哪一时期（）A 试探期B 过渡期C 承诺期D 建立期
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考题 判断题美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。A 对B 错
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