考题
焦虑的症状有 ( )A、对未来感到恐惧B、易激动、不安C、有负罪感D、注意力不集中E、无用感
考题
如何集中学生在网络课堂的注意力?()
A.多准备活动，让学生参与其中B.多提问互动C.控制好知识传授的时长D.不要提问不会的学生
考题
要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度,最好采用()。
A.事件取样法B.群体取样法C.时间取样法D.活动取样法
考题
婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（）.A.大脑皮层不易兴奋和抑制B.大脑皮层易抑制C.大脑皮层易兴奋D.大脑皮层既容易兴奋又容易抑制
考题
学生在课堂上常表现为注意力不集中、做小动作、提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.不能确定
考题
只要学生在道理上懂了，就一定会形成相应的品德。（ ）
考题
三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了.
题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯?
考题
学生不会学习表现为（）A、学习被动，学习习惯差B、课堂上似懂非懂，提不出问题C、觉得学习没劲，不想努力去读书D、课堂注意力不集中，不会听课
考题
婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（）。
考题
神经衰弱者表现症状有哪些（）A、情绪不宜抑制B、易激动C、烦躁、注意力不集中D、睡眠浅E、全身酸软乏力
考题
以多血质为主的学生活泼好动，情绪发生快而多变，但注意力不稳定、易被转移。
考题
导致教师倦怠的学生行为问题包括（）A、不尊重教师及其他学生B、注意力不集中，学习失败和考试失败C、不能按时完成作业D、不遵守课堂纪律
考题
注意力缺陷多动症诊断依据中注意力项包括（）A、课堂注意力分散，成绩不佳B、难于有始有终完成任务C、难于持久性集中注意D、易受外来影响而激动E、在教室常常离开座位
考题
学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（）。A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定
考题
儿童出现异食癖及注意力不集中，易激动伴贫血多为缺铁性贫血。
考题
学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型
考题
填空题婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（）。
考题
判断题学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。A
对B
错
考题
多选题注意力缺陷多动症诊断依据中注意力项包括（）A课堂注意力分散，成绩不佳B难于有始有终完成任务C难于持久性集中注意D易受外来影响而激动E在教室常常离开座位
考题
单选题学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（ ）。A
积极的B
消极的C
对抗的D
不能确定
考题
单选题学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）A
积极型B
消极型C
躁动型D
反抗型
考题
问答题如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
考题
多选题导致教师倦怠的学生行为问题包括（）A不尊重教师及其他学生B注意力不集中，学习失败和考试失败C不能按时完成作业D不遵守课堂纪律
考题
多选题学生不会学习表现为（）A学习被动，学习习惯差B课堂上似懂非懂，提不出问题C觉得学习没劲，不想努力去读书D课堂注意力不集中，不会听课
考题
判断题只要学生在课堂上好动，注意力不集中，易激动，就一定是这个学生故意破坏纪律。A
对B
错
