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学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）

  • A、积极型
  • B、消极型
  • C、躁动型
  • D、反抗型

参考答案

更多 “学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型” 相关考题
考题 师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于( )A．依赖型师生关系B．自由放任型师生关系C．民主型师生关系D．对立型师生关系
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考题 课堂纪律较差，学生注意力分散是__________课堂气氛的特征。
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考题 要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度,最好采用()。 A.事件取样法B.群体取样法C.时间取样法D.活动取样法
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考题 一学生在课堂上打手机,老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。 请从建立良好师生关系的角度，谈谈对此事的看法。(
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考题 课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（　　）A.积极的 B.消极的 C.反抗的 D.叛逆的
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考题 驾驶舱注意力分散的三种类型是（）A、人际关系性注意力分散、工作性注意力分散以及生活性注意力分散B、视觉固着、执行检查单引起的注意力分散以及操作性注意力分散C、营运性注意力分散、非营运性注意力分散以及生理性注意力分散
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考题 因执行检查单时机不当引起的注意力分散，可定义为（）A、非营运性注意力分散B、营运性注意力分散C、生理性注意力分散
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考题 课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的
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考题 将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果（） A、分散学生注意力B、激发学生自主探究热情C、扰乱课堂秩序D、全面优化课堂教学结构
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考题 只要学生在课堂上好动，注意力不集中，易激动，就一定是这个学生故意破坏纪律。
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考题 广播传播信息的弱点是（）。A、储存性差B、公众选择性差C、公众自主性较强D、只有声音，注意力易分散
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考题 “学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（）。A、注意的分散B、注意的分化C、注意的转移D、注意的分配
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考题 影响教育教学效果的是（）。A、学生的基础B、师生关系C、教学计划D、课堂纪律
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考题 在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A、反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B、反思教师角色是否转换到位C、反思师生关系是否做到民主平等D、反思学生在课堂上是否服从教师的要求
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考题 “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）A、对立型B、依赖型C、自由放任型D、民主型
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考题 初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。A、人际纪律阶段B、自我服务阶段C、自我约束阶段D、相互协同阶段
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考题 师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。A、依赖型师生关系B、自由放任型师生关系C、民主型师生关系D、对立型师生关系
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考题 驾驶舱注意力分散可分为三种类型，它们是（）.A、人际关系性注意力分散、工作性注意力分散以及生活性注意力分散B、视觉固着、执行检查单引起的注意力分散以及操作性注意力分散C、营运性注意力分散、非营运性注意力分散以及生理性注意力分散
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考题 单选题课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）A 积极的B 消极的C 反抗的D 叛逆的
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考题 判断题学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。A 对B 错
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考题 单选题初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。A 人际纪律阶段B 自我服务阶段C 自我约束阶段D 相互协同阶段
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考题 单选题湖北省竹山县各学校广泛开展“快乐进课堂”活动，鼓励学生在课堂上多看、多做、多议，亲身体验探究式学习带来的无穷乐趣。这种做法能够()A 激发学生的兴趣，发挥学生的潜能B 分散学生的注意力，影响学生的学习C 因材施教，使学生各方面得到均衡发展D 拉近师生距离，建立良好的师生关系
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考题 单选题在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B 反思教师角色是否转换到位C 反思师生关系是否做到民主平等D 反思学生在课堂上是否服从教师的要求
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考题 填空题教师立足学情，舍得花时间去（），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。
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考题 单选题学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）A 积极型B 消极型C 躁动型D 反抗型
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考题 多选题将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果（）A分散学生注意力B激发学生自主探究热情C扰乱课堂秩序D全面优化课堂教学结构
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考题 判断题只要学生在课堂上好动，注意力不集中，易激动，就一定是这个学生故意破坏纪律。A 对B 错
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