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单选题
教学讨论交流的形式包括（）。
A

启发性讨论

B

自由讨论

C

议论性讨论

D

开创性讨论

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考题 小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括A、讨论目的B、讨论问题C、讨论形式D、讨论内容E、预期目标
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考题 自学辅导型教学模式的基本程序是()A、独立自学→讨论交流→启发指导→练习总结B、讨论交流→独立自学→启发指导→练习总结C、独立自学→启发指导→讨论交流→练习总结D、独立自学→启发指导→练习总结→讨论交流
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考题 按照讨论的人数来分,讨论和交流可以分为()的类型。 A.个人思考.小组交流；全体交流与讨论B.全体交流与讨论；小组讨论.全体交流C.同步交流.异步交流D.分开讨论；合作性讨论
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考题 小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括（　　）。A.讨论目的 B.讨论问题 C.讨论形式 D.讨论内容 E.预期目标
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考题 以某一论点或题目为中心进行教学活动小组的为( )A.学术讨论组 B.自由讨论组 C.指导讨论组 D.议题讨论组
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考题 教学讨论交流的形式包括（）。A启发性讨论B自由讨论C议论性讨论D开创性讨论
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考题 根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A、辩论B、比赛性讨论C、知识性讨论D、经过小组讨论后再全班讨论
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考题 小组讨论的形式有（）A、分散讨论B、背靠背讨论C、头碰头讨论D、有领导小组讨论E、无领导小组讨论
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考题 讨论法的基本类型有（）。A、定型化讨论法B、自由讨论法C、集体讨论法D、小组讨论法E、论坛讨论法
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考题 在提问—讨论教学中，组织讨论的形式一般分为（）、（）、（）。
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考题 课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略？（1）讨论话题设计科学
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考题 讨论法的基本类型有（）A、类型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、小组讨论法E、论坛讨论法
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考题 大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。A、互补性讨论B、辩论C、比赛性讨论D、学术性讨论
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考题 小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有（）A、问题式讨论法B、随机式讨论法C、实验式讨论法D、习题式讨论法
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考题 合作学习形式是（）A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流
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考题 在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
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考题 按照讨论的人数来分，讨论和交流可以分为（）的类型。A、个人思考.小组交流；全体交流与讨论B、全体交流与讨论；小组讨论.全体交流C、同步交流.异步交流D、分开讨论；合作性讨论
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考题 讨论性团体会议的形式主要包括（）A、演讲讨论会B、公开讨论会C、自由讨论会D、陪席式讨论会E、对话
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考题 讨论法教学有六种基本类型，其中（）是指按照预先编写的指导材料，由指导员、讲师不断地诱导学习者进行讨论的方法。A、定型化讨论法；B、自由讨论法；C、集团讨论法；D、专题讨论会法。
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考题 讨论法教学有六种基本类型，其中（）是一种没有固定的规则和结论、自由交谈的研究方式。A、定型化讨论法；B、自由讨论法；C、集团讨论法；D、专题讨论会法。
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考题 讨论法教学有六种基本类型，其中（）是一种把学员分成小组，让每个小组在自由讨论的基础上提出结论，然后在全体讨论会上予以发表的全员参加讨论的方式。A、小组讨论法；B、论坛讨论法；C、集团讨论法；D、专题讨论会法。
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考题 单选题在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。A 头脑风暴（Brainstorming）B 辩论C 合作性讨论D 异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
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考题 单选题按照讨论的人数来分，讨论和交流可以分为（）的类型。A 个人思考.小组交流；全体交流与讨论B 全体交流与讨论；小组讨论.全体交流C 同步交流.异步交流D 分开讨论；合作性讨论
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考题 单选题根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A 辩论B 比赛性讨论C 知识性讨论D 经过小组讨论后再全班讨论
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考题 填空题在提问—讨论教学中，组织讨论的形式一般分为（）、（）、（）。
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考题 多选题讨论法的基本类型有（）。A定型化讨论法B自由讨论法C集体讨论法D小组讨论法E论坛讨论法
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