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多选题
下列属于教育督导的重要性和意义的是（）。
A

加强与提高教育行政的领导与管理

B

保证教育方针政策的有效贯彻

C

推动教育工作的改进

D

提高教育工作的质量

E

促进教育健康发展

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考题 社会工作督导的（ ）功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。A．支持B．行政C．协调D．教育
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考题 督学履行下列职责()。 A、受教育督导机构指派，对学校实施经常性督导。B、参加教育督导机构组织的专项督导和综合督导。C、参加教育督导机构组织的评估、监测。D、完成教育督导机构指派的其他工作。E、指导教师开展教学工作
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考题 教育督导的意义是什么?
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考题 要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作，这属于社会督导功能中的( )A.教育的功能 B.控制的功能 C.支持的功能 D.行政的功能
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考题 下列选项中，不属于社会工作督导的功能的是（　　）。A.行政性督导 B.教育性督导 C.支持性督导 D.监督性督导
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考题 社会工作督导的()功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。A:行政 B:教育 C:支持 D:协调
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考题 社会工作督导的（ ）功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者更好地认识自我的重要性与价值感，让被督导者能够以较高的意愿面对工作。A.行政 B.教育 C.支持 D.协调
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考题 教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A实施范围B目的C内容D对象
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考题 下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A指导地方教育督导工作B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D统筹协调各地教育督导经费
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考题 根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。A、随机督导和定期督导B、长期督导和短期督导C、综合督导和专项督导D、中央督导和地方督导
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考题 简述教育督导与建立督导制度的意义。
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考题 教育督导的意义？
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考题 教育督导的基本性质属于（）。教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。
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考题 教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）A、长期督导和短期督导B、定期督导和经常性督导C、经常性督导和间接性督导D、长期性督导、中期性督导和短期督导
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考题 督导者对新进人员进行安置和引导，属于（）的内容。A、行政性督导B、管理性督导C、教育性督导D、支持性督导
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考题 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A、教育督导准备B、教育督导评价C、教育督导计划D、教育督导结果处理
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考题 下列属于教育督导的重要性和意义的是（）。A、加强与提高教育行政的领导与管理B、保证教育方针政策的有效贯彻C、推动教育工作的改进D、提高教育工作的质量E、促进教育健康发展
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考题 问答题简述教育督导与建立督导制度的意义。
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考题 填空题教育督导的基本性质属于（）。教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。
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考题 单选题根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。A 随机督导和定期督导B 长期督导和短期督导C 综合督导和专项督导D 中央督导和地方督导
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考题 单选题教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）A 长期督导和短期督导B 定期督导和经常性督导C 经常性督导和间接性督导D 长期性督导、中期性督导和短期督导
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考题 单选题围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A 教育督导准备B 教育督导评价C 教育督导计划D 教育督导结果处理
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考题 问答题试述教育督导的意义是什么？
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考题 单选题下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A 指导地方教育督导工作B 拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C 指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D 统筹协调各地教育督导经费
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考题 单选题督导者对新进人员进行安置和引导，属于（）的内容。A 行政性督导B 管理性督导C 教育性督导D 支持性督导
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