考题
联系实际论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示．
考题
在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
考题
根据新课改的整体设计，在小学阶段（ ）。A.分科课程与综合课程相结合B.以分科课程为主C.以综合课程为主D.分科课程为主，综合课程为补充
考题
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。
A.以分科课程为主
B.分科课程与综合课程相结合
C.以综合课程为主
D.以分科课程为主．综合课程为补充
考题
新课改理念下初中阶段增加（）。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、选修课程
考题
从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（）
考题
大学课程的主要类型有（）。A、学科课程与经验课程B、必修课程与选修课程C、分科课程与综合课程D、通识课程与专业课程
考题
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
考题
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、综合实践活动
考题
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程为辅导
考题
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充
考题
新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。A、核心课程B、综合课程C、分科与综合相结合D、分科课程
考题
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、以分科课程为主，综合课程为辅
考题
我国初中阶段的课程设置是（）A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合
考题
单选题新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。A
核心课程B
综合课程C
分科与综合相结合D
分科课程
考题
单选题新课改理念下初中阶段增加（）。A
综合课程B
分科课程C
分科课程与综合课程相结合D
选修课程
考题
单选题新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）A
以综合课程为主B
以分科课程为主C
分科课程与综合课程相结合D
分科课程为主，综合课程为辅导
考题
单选题我国初中阶段的课程设置是（）A
以综合课程为主B
分科课程与综合课程相结合C
以分科课程为主D
实践与课程分科课程相结合
考题
单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。A
以综合课程为主B
以分科课程为主C
分科课程与综合课程相结合D
分科课程为主，综合课程补充
考题
单选题新课改理念下高中课程以（）为主。A
综合课程B
分科课程C
分科课程与综合课程相结合D
综合实践活动
考题
单选题根据新课改的整体设计，在小学阶段（）。A
分科课程与综合课程相结合B
以分科课程为主C
以综合课程为主D
分科课程为主，综合课程为补充
