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多选题
教育公平是指教育制度的合理性与公正性的统一，比教育机会均等的概念更加广泛，涉及了（）两方面的关系
A

教育平等

B

教育效益

C

教育广泛性

D

教育区域性

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考题 教育民主化体现为() A、教育机会均等B、教育质量和效果平等C、教育过程和结果平等D、教育制度相同
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考题 广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。
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考题 教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（ ）。A.起点公平B.过程公平C.资源公平D.结果公平
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考题 广义的教育制度是指___________教育制度。
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考题 关于健康教育和健康促进关系的正确表述是（）。A、健康教育是健康促进的重要组成部分B、健康促进减弱了健康教育的力度C、健康教育和健康促进是相同的概念D、健康教育比健康促进内涵更广泛E、健康促进是健康教育的重要组成部分
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考题 家庭因素的复杂性注定了家庭教育的效果（）。A、比幼儿园教育更加丰富多变B、比幼儿园教育更加单纯多变C、比社会教育更加多变D、比社会教育更加单纯
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考题 教育是民族振兴的基石，（）是社会公平的重要基础。A、发展教育B、分配公平C、教育公平D、机会均等
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考题 2000多年前，孔子就提出了与（）相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了。A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
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考题 健康教育与卫生宣传的关系是（）。A、卫生宣传比健康教育涉及的内容更广泛B、两者是一回事C、健康教育是卫生宣传的重要手段D、卫生宣传是健康教育的重要手段
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考题 教育公平是指教育制度的合理性与公正性的统一，比教育机会均等的概念更加广泛，涉及了（）两方面的关系A、教育平等B、教育效益C、教育广泛性D、教育区域性
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考题 在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
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考题 狭义的教育制度是指（）A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度
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考题 关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是（）。A、三者的含义一致B、健康教育包括卫生宣传与健康促进C、卫生宣传包括健康教育与健康促进D、健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛E、卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛
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考题 单选题关于健康教育与健康促进关系的正确表述是（）A 健康促进在健康教育中起主导作用B 健康促进减弱了健康教育的力度C 健康教育和健康促进是相同的概念D 健康教育比健康促进内涵更广泛E 健康教育是健康促进的重要组成部分
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考题 单选题在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：（）A 教育起点机会均等。B 教育过程机会均等。C 教育条件机会均等。D 教育结果机会均等。
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