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单选题
（）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。
A

观察模仿

B

尝试探究

C

阅读

D

游戏

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更多 “单选题（）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。A 观察模仿B 尝试探究C 阅读D 游戏” 相关考题
考题 关于科普读物的阅读指导,下列说法正确的是:()。 A.偏爱文科的学生可以不阅读科普读物B.科普读物内容太浅，不值得学生阅读C.只有科学家才有资格进行科普读物的导读工作D.科普读物的导读可以结合科技活动进行
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考题 下列关于国际盲人读物的说法正确的有()。 A、盲人所用的凹凸字板的书籍、文件，可作盲人读物寄递B、盲人读物免收水陆路邮费、挂号费、回执费C、盲人读物免收撤回或修改更正收件人姓名地址申请费D、寄件人要求按航空寄递时，免收航空运费
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考题 下列关于国际盲人读物的说法错误的是()。 A、盲人所用的凹凸字板的书籍、文件，可作盲人读物寄递B、盲人读物免收水陆路邮费、挂号费、回执费C、盲人读物免收撤回或修改更正收件人姓名地址申请费D、寄件人要求按航空寄递时，免收航空运费
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考题 幼儿园早期阅读活动中的阅读环境是指丰富的阅读物质环境。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是从读物中迅速吸取有用信息的阅读方法。A、速读B、精读C、泛读D、朗读
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考题 理解性阅读的目的是为了评价读物、或为了解决某个问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ___ 是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物以获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。
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考题 教师在教室里建立“班级书柜”，以放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是（ ） A、乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果 B、学会使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息 C、学会选择阅读材料，具有广泛阅读兴趣，努力扩大阅读视野 D、灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率
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考题 《中国儿童读物的分析（上）》的作者是（）
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考题 儿童文学与儿童读物的联系和区别是什么？
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考题 教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）。A、教师及时的鼓励B、充足的阅读材料C、时间和空间D、家长的陪同
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考题 分栏排的目的是为了便于阅读和调整版面，也可以减少段末行的空间。分栏排法多用于下列（）类图书。A、儿童读物.婴幼儿刊物.小说等B、小说.通俗读物.教材等C、科技读物.社科类读物.小说等D、字典类工具书.期刊.报刊等
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考题 期刊是各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类，主要包括教科书、专著、资料性工具书和通俗读物等。
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考题 幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）A、各种书籍B、神话传说C、民间故事D、幼儿童话
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考题 针对报刊杂志等信息量较大的读物，如何通过版式设计提高读者的阅读兴趣和阅读效率。
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考题 “儿童文学读物”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在？
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考题 幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A、幼儿读物比幼儿文学范围广B、幼儿文学包含幼儿读物C、幼儿读物是幼儿文学的一个种类D、幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
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考题 在印刷时，通俗读物，儿童读物等一般是用（）。
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考题 （）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。A、观察模仿B、尝试探究C、阅读D、游戏
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考题 教师在教室里建立"班级书柜"，放置各种读物并定期为学生推荐热点图书，该教师的做法意在引导学生达成的目标是（）。A、乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果B、学会使用常用语文工具书，能利用多媒体搜集和处理信息C、学会选择阅读材料，具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野D、灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率
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考题 试论述儿童读物和儿童文学的区别和联系。
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考题 单选题教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）。A 教师及时的鼓励B 充足的阅读材料C 时间和空间D 家长的陪同
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考题 填空题在印刷时，通俗读物，儿童读物等一般是用（）。
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考题 问答题试论述儿童读物和儿童文学的区别和联系。
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考题 问答题“儿童文学读物”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在？
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考题 单选题幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A 幼儿读物比幼儿文学范围广B 幼儿文学包含幼儿读物C 幼儿读物是幼儿文学的一个种类D 幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
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考题 单选题幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）A 各种书籍B 神话传说C 民间故事D 幼儿童话
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