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填空题
“途径—目标”理论的核心是领导者影响着（）与（）之间的途径。

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考题 途径――目标理论认为领导者通过()为追随者提供激励。 A. 设置目标B. 说明路径C. 清除障碍D. 提供支持
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考题 注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是:() A领导品质理论B领导行为理论C领导权变理论D途径-目标理论
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考题 关注下属的成熟度的理论是()。A、领导生命周期理论B、途径—目标理论C、情景理论D、领导者参与模型
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考题 下面哪个理论认为领导者的风格是不可改变的?()。A、情境理论B、菲德勒的权变理论C、途径—目标理论D、领导风格连续流一体理论
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考题 “途径─目标”理论认为领导者的作用越大对下级的()程度越高A、控制B、组织C、领导D、激励
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考题 “途径─目标”理论认为决定领导者方式的变量是()A、下级特点B、组织属性C、管理手段D、技术水平E、任务性质
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考题 在途径—目标理论中,领导者发布指示,明确告诉下属做什么,怎么做,这种领导方式是____型领导。
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考题 针对权变领导所提出的理论有哪些()。 A.认知资源理论B.生命周期理论C.途径-目标理论D.领导者-成员交换理论E.管理方格理论
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考题 途径—目标理论与菲德勒的权变模型的不同点在于途径—目标理论是()。 A.假定一个领导者的风格可以是灵活多样的，俄可以表现出任何一种或所有的领导风格。B.是基于特性理论，而不是权变理论C.采用的风格是基于任务而不是员工需要D.基于以上所有因素，唯独没有菲德勒的权变模型
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考题 解释组织的成功与失败，分析组织竞争优势的来源，探讨组织竞争优势的途径与规律的理论是（ ）。A．双因素理论B．战略管理理论C．途径一目标理论D．权变理论
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考题 公共治理理论的核心观点是主张通过合作、（）、伙伴关系，确定共同的目标等途径，实现对公共事务的管理。
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考题 下列管理理论中，（）是领导有效性评价的核心。A、领导者素质理论B、目标-途径理论C、领导权变理论D、领导者行为理论
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考题 （）认为“领导者的风格应适应其下属的成熟程度”。A、菲德勒模式B、途径-目标模式C、领导参与模式D、领导生命周期理论
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考题 领导者的责任是激励下属去获得个人和组织目标，这是（）。A、费特勒模型B、管理四分图理论C、途径——目标理论D、应变领导模式理论
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考题 “途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？
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考题 领导有效性评价的核心是（）。A、领导行为理论B、途径—目标理论C、领导生命周期理论D、权变理论
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考题 途径一目标理论认为，有效的领导者通过明确指明实现工作的途径来帮助下属，并为下属扫除障碍。
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考题 认为成功的领导者要根据下属的成熟程度选择合适的领导方式，这是（）。A、费特勒模型B、管理四分图理论C、途径——目标理论D、应变领导模式理论
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考题 针对权变领导所提出的理论有哪些（）A、认知资源理论B、生命周期理论C、途径-目标理论D、领导者-成员交换理论E、管理方格理论
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考题 有关领导者帮助下属确定挑战性目标和实现目标的最好途径的理论是（）A、X理论-Y理论B、途径一目标理论C、不成熟一成熟理论D、群体动力学理论
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考题 判断题途径一目标理论认为，有效的领导者通过明确指明实现工作的途径来帮助下属，并为下属扫除障碍。A 对B 错
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考题 多选题针对权变领导所提出的理论有哪些（）A认知资源理论B生命周期理论C途径-目标理论D领导者-成员交换理论E管理方格理论
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考题 多选题“途径——目标”理论认为决定领导者的方式的因素（）。A上级的特点B下级的特点C任务的性质D领导者的特点E环境的特点
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考题 问答题“途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？
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考题 单选题有关领导者帮助下属确定挑战性目标和实现目标的最好途径的理论是（）A X理论-Y理论B 途径一目标理论C 不成熟一成熟理论D 群体动力学理论
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考题 单选题领导有效性评价的核心是（）。A 领导行为理论B 途径—目标理论C 领导生命周期理论D 权变理论
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考题 单选题下列管理理论中，（）是领导有效性评价的核心。A 领导者素质理论B 目标-途径理论C 领导权变理论D 领导者行为理论
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