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判断题
自我挫折指对已经建立的爱情关系的自我怀疑,动摇感和对对方的苛求导致的烦恼。()
A

B


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考题 如何提高大学生应对挫折的能力?() A、增强挫折认知水平B、构建成熟的心理防御机制C、大学生必须正确认识自我和评价自我D、学会交往,建立良好的人际关系

考题 对提高个人挫折承受力无效的方法是A、正确认识挫折,做好心理准备B、培养良好的意志品质,学会调节情绪的方法C、走出自我挫败的误区D、建立和谐的人际关系E、尽量避免接触挫折

考题 对于青少年的个体,关系的自我价值感、爱情的吸引力以及同亲密朋友的友谊质量对总体自我价值感都有重要影响。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是指对优势反应的抑制,对劣势反应的唤起 A自我控制B自尊感C自我效能感D社会化

考题 那些在要儿期与父母建立了安全的依恋关系,有安全感的孩子,更容易建立积极的自我评价,产生()获得较高的自尊水平 A自我评价B消极情绪C自我价值感D积极情绪

考题 自信心、自尊心、责任感、成功感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等社会性品质属于A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我意识

考题 自我意识指儿童对自我以及自我与周围关系的意识,包括自我认知、自我情感体验、自我控制等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于偏执型人格障碍特点,以下哪些正确 A、对挫折与拒绝过分敏感B、经常无端怀疑别人要伤害、欺骗或利用自己C、自我评价低,自卑D、容易长久地记仇,即不肯原谅被侮辱、伤害或轻视E、易怀疑配偶和情侣的忠诚,常限制对方和异性交往

考题 体像烦恼是一种由于个体自我审美观或审美能力偏差导致对自我体像失望而引起的心理烦恼。A对B错

考题 恋爱中的挫折分为很多种类,其中社会上的传统观念、习惯势力给爱情带来的阻力产生的恋爱挫折是()A、自我挫折B、心理挫折C、舆论挫折D、家庭挫折

考题 大学生自我评价偏低的原因有()A、过强的自尊心B、自我期望水平偏高,使“理想自我”与“现实自我”距离增大C、适应能力差,易积累一定的挫折感,挫折感易导致消极的否定性情绪体验D、认识障碍造成的偏差

考题 在工作、生活中,遇到挫折,要善于(),用运动解除烦恼和压力。A、劳逸结合B、锻炼身体C、自我保养D、自我调节

考题 爱情挫折是恋爱中的常见现象,对待爱情挫折,应把它只看作是人际交往不和谐的一个“音符”,而不是自我否定的标志。

考题 自我概念主要是指来访者如何看待自己,是对自己总体的知觉和认识,是自我知觉和自我评价的统一体。不包括()A、对自己身份的界定B、对自我能力的认识C、对自己的人际关系D、本能与潜意识对自我的影响

考题 下列做法中,有利于情绪的自我调节的是()。A、对他人期望不要太高B、积极地自我暗示和自我安慰C、向朋友倾诉D、不对自己过分苛求

考题 对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,其典型的表现包括()。A、自卑、自负B、自我接纳困难C、自我角色偏离D、前三项都有

考题 应对挫折的方法很多,有:正确认识挫折;积极挑战自我,主动应战挫折和()A、主动调整目标B、培养积极进取的个人品质C、要善于拜脱挫折带来的烦恼D、加强对人生事件的心理预期

考题 根据自我探索与自我完善(上),学龄期是()形成的关键。A、勤奋感和自卑感B、自足感和内疚感C、怀疑感D、亲密感和孤独感

考题 ( )的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A、家长B、自我C、教师D、同伴

考题 自我挫折指对已经建立的爱情关系的自我怀疑,动摇感和对对方的苛求导致的烦恼。()

考题 恋爱中的挫折分为很多类,按照其产生原因,可以分为()A、他因挫折、舆论挫折和家庭挫折B、自我挫折、舆论挫折和家庭挫折C、自我挫折、舆论挫折和工作挫折D、他因挫折、工作挫折和家庭挫折

考题 判断题爱情挫折是恋爱中的常见现象,对待爱情挫折,应把它只看作是人际交往不和谐的一个“音符”,而不是自我否定的标志。A 对B 错

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考题 单选题根据自我探索与自我完善(上),学龄期是()形成的关键。A 勤奋感和自卑感B 自足感和内疚感C 怀疑感D 亲密感和孤独感

考题 多选题下列做法中,有利于情绪的自我调节的是()。A对他人期望不要太高B积极地自我暗示和自我安慰C向朋友倾诉D不对自己过分苛求

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