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单选题
患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是()。
A

韦氏成人智力量表(WAIS)

B

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C

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D

16-PF

E

EPQ

F

CPI


参考答案

参考解析
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考题 世界上最著名的智力测验量表有韦克斯勒智力测验量表和__________智力测验量表。

考题 一位12岁的初二男生,表现一贯较好,最近学习成绩下降。其父亲斥责无效,无奈带他来心理咨询。咨询师问及他的母亲时,该生流泪,回答说父母新近离婚。该生学习成绩下降的原因,最大的可能足( )。A.该生学习不努力B.老师教学不当C.与家庭关系有关D.躯体疾病

考题 患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是A、韦氏成人智力量表(WAIS)B、韦氏儿童智力量表(WISC)C、韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)D、16-PFE、EPQF、CPI离差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示A、该年级组平均分数B、被试测得分数C、该年龄组人数D、该年龄组评分标准差E、该年龄组平均智商F、比率智商韦氏智力测验总智商为85分,表示该生属于A、智力优秀B、智力中上C、智力中等D、智力中下E、边缘智力F、智力缺陷

考题 李老师带的四年级二班本学期转来一名学生。该生看起来很老实,不多言多语,但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作,不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎,字迹潦草,经常完不成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母在他读二年级时就外出打工了,没有人管他,现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况令老师很头疼。 针对上述情况,应给李老师的教育建议是( ) A.家校沟通,形成教育合力 B.课外补充知识,夯实学习基础 C.课内多给关注,培养学习兴趣 D.规范行为,改变不良习惯

考题 某生智力测验上得到IQ为95,该生智力水平属于()。A、较低B、中等偏下C、中等D、优秀

考题 患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。离差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()A、该年级组平均分数B、被试测得分数C、该年龄组人数D、该年龄组评分标准差E、该年龄组平均智商F、比率智商

考题 患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是()A、韦氏成人智力量表(WAIS)B、韦氏儿童智力量表(WISC.C、韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)D、16-PFE、EPQF、CPI

考题 女,8岁,读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。请选择适合该年龄检查的项目()A、绘人试验B、图片词汇测试C、Gesell发育量表D、Wechsler儿童智能量表修订版E、Wechsler学前及初小儿童智能量表

考题 一般资料:林某,18岁,高中生,独生女,父母都是高级知识分子。父母从小对其要求严格,林某本人也一直很听话,性格较内向。 该生主诉:紧张、注意力下降有1个月。 该生自述:1个月前,该生参加一次较重要的高考模拟考试,考试成绩还可以。但是,因为过分紧张,在数学考试的时候,把最后一道题给漏了,自己本是会做的,可就是因为当时“太紧张”了,所以一下子脑子“一片空白”,就“怎么也不会做了”。 当时头脑中突然闪念“要是再因为紧张做不出题怎么办?”。这种想法让该生非常紧张,竭力让自己集中精力学习,可越是这样越难以集中注意力。只有不想学习的事情,心情才会好些。 心理咨询师观察和了解到的情况:该生衣着整洁,说话谈吐正常,家族中无精神病史,本人无重大疾病史,历年体检正常。父母反映该生在家一直是很懂事的孩子,平日里也很用功。老师与同学也都反映该生在校表现一直很优秀。 对该生心理状况最可能的诊断是什么?诊断依据是什么?

考题 有一位学生上课经常回答问题,但是都是错误的,老师课后对其进行辅导,但是该生只坚持自己的想法,你是老师怎么办?

考题 李老师的四年级2班本学期转来一名学生。该生看起来很老实,不多言多语,但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作,不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映这个学生作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母在他读2年级时就外出打工了,没有人管他,现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况很令老师头疼。 给李老师的教育建议()A、学校沟通,形成教育合力B、课外补充知识,夯实学习基础C、课内多给关注,培养学习兴趣D、规范行为,改变不良习惯E、给以心理治疗,改变心态

考题 世界上第一个智力量表是()A、比奈一西蒙智力测验量表B、斯坦福一比奈智力测验量表C、韦克斯勒智力测验量表D、瑞文智力测验量表

考题 目前使用最广泛的智力测验量表是成人简易智力测验量表。()

考题 一般资料:某男,13岁,初中一年级学生。 案例介绍:半年前,该生升入重点初中。两个月前,该生因为感冒发烧,导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前,该生在复习功课时,头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办?”,这种想法让该生非常紧张,竭力让自己集中精力学习,可越是这样越难以集中注意力,还出现了记忆力下降的情况。这些情况让该生非常担心,担心自己学习成绩会一直下降,将来考不上重点高中,没有光明的前途,这些担心让该生紧张不安,很烦躁,只有不想学习的事情,心情才会好些。 心理咨询师观察、了解到的情况:该生自幼学习成绩优异,父母要求严格,性格内向,追求完美。历年体检正常。 该生心理状况最可能的判断是什么?判断依据是什么?

考题 某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关,打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是()A、做出心理诊断B、教学研究C、预测未来成就D、计划医学干预

考题 单选题患儿,男,8岁,读小学二年级,因学习成绩差而来医院就诊,坐立不安,上课时动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,还经常向外眺望,注意力不集中。如果做智能测试,适合该年龄阶段有诊断价值的项目是()A 图画词汇试验B 绘人试验C Cesell发育量表D Wechsler儿童智能量表修订版E Wechsler学前及初小儿童智能量表

考题 单选题患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分,表示该生属于()A 智力优秀B 智力中上C 智力中等D 智力中下E 边缘智力F 智力缺陷

考题 单选题患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。离差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()A 该年级组平均分数B 被试测得分数C 该年龄组人数D 该年龄组评分标准差E 该年龄组平均智商F 比率智商

考题 单选题一位10岁男性小学生,上课注意力不集中,小动作多,学习成绩居班级中下,注意力测验示有多动行为,韦氏智力测验分数为68分,由此两项心理测验可诊断为( )A 儿童多动症B 智力发育迟滞C 智力发育缺陷D 多动症伴愚鲁E 多动症伴痴鲁

考题 单选题患者,男,20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语,不愿参加集体活动,甚至与父母也很少交流。上课时注意力不集中,成绩下降。个人生活懒于料理,对家长的责备也无动于衷。在家中“呆坐冥想”,无所事事,严重时吃饭也需督促,因病情日趋严重而被送入院。该患者最适宜做的检查是()A 尿吗啡检查B 全面的精神检查C 头颅CT检查D 神经系统检查E 智力测验

考题 单选题患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是()A 韦氏成人智力量表(WAIS)B 韦氏儿童智力量表(WISC.C 韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)D 16-PFE EPQF CPI

考题 单选题世界上第一个智力量表是()。A 比奈一西蒙智力测验量表B 斯坦福一比奈智力测验量表C 韦克斯勒智力测验量表D 瑞文智力测验量表

考题 单选题一位12岁的初二男生,表现一贯较好,最近学习成绩下降。其父斥责无效,无奈而带来咨询。问及其母时,该生流泪,答曰父母新近离婚。 该生学习成绩下降的原因,最大的可能是( )A 该生学习不努力B 老师教学不当C 与家庭关系有关D 躯体疾病E 心理疾病

考题 单选题某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关,打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是()。A 做出心理诊断B 教学研究C 预测未来成就D 计划医学干预

考题 单选题(2015广东广州)世界上第一个智力测验量表是()。A 比纳—西蒙智力测验量表B 斯坦福比纳智力测验量表C 韦氏儿童智力测验量表D 韦氏成人智力测验量表