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判断题
按照动手操作原则，科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。
A

对

B

错

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考题 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了()。 A.活动性原则B.因材施教原则C.整体性原则D.直观性原则
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考题 在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想方法使灯泡变亮，这种教学方法是()A.示范法 B.观察法 C.操作法 D.口授法
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考题 教师如何引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法?
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考题 有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。A尊重和保护幼儿的原则B寓教育于幼儿活动之中的原则C和谐发展、全面培养的原则D教育引导发展的原则
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考题 学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的（）活动。
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考题 教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。
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考题 学前儿童语言的活动教育观强调（）A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童在活动中主动操作语言D、教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 按照动手操作原则，科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。
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考题 教师在指导幼儿操作活动时，应注意（）A、为幼儿提供合适的、充足的操作材料B、在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做C、在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈D、对自己的指导进行反思
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考题 学前儿童语言活动教育观强调（）A、儿童在活动中主动操作语言B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D、教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 促进幼儿的智力发展和身心全面和谐发展的首要条件是（）A、为幼儿提供适宜的学习环境和可操作的材料B、教师充分发挥指导作用C、放手让幼儿参加各种活动D、科学护理幼儿的生活
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考题 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A、整体性原则B、因材施教原则C、活动性原则D、直观性原则
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考题 判断题教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。A 对B 错
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考题 多选题教师在指导幼儿操作活动时，应注意（）A为幼儿提供合适的、充足的操作材料B在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做C在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈D对自己的指导进行反思
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考题 单选题教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（ ）A 阶段性原则B 社会原则C 操作性原则D 差异性原则
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考题 单选题促进幼儿的智力发展和身心全面和谐发展的首要条件是（）。A 为幼儿提供适宜的学习环境和可操作的材料B 教师充分发挥指导作用C 放手让幼儿参加各种活动D 科学护理幼儿的生活
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考题 单选题学前儿童语言活动教育观强调（）A 儿童在活动中主动操作语言B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D 教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了()。A 活动性原则B 直观性原则C 整体性原则D 因材施教原则
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考题 单选题有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。A 尊重和保护幼儿的原则B 寓教育于幼儿活动之中的原则C 和谐发展、全面培养的原则D 教育引导发展的原则
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