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单选题
主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（）。
A
定量分析、系统分析、定性分析
B
定性分析、定量分析、因果分析
C
系统分析、因果分析、定量分析
D
定性分析、因果分析、定量分析
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考题
在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A、政策问题是什么？B、该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C、不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D、为什么需要进行政策方案论证？
考题
主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（）。A、定量分析、系统分析、定性分析B、定性分析、定量分析、因果分析C、系统分析、因果分析、定量分析D、定性分析、因果分析、定量分析
考题
单选题主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是（）。A
定量分析、系统分析、定性分析B
定性分析、定量分析、因果分析C
系统分析、因果分析、定量分析D
定性分析、因果分析、定量分析
考题
多选题在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A政策问题是什么？B该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D为什么需要进行政策方案论证？
考题
单选题主要说明“事物是什么”的分析是（ ）。A
定性分析B
定量分析C
因果分析D
系统分析
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