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简述道德情感的作用。

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考题 简述教师的职业道德和职业情感。
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考题 简述培养学生道德情感的主要途径和方法。
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考题 道德情感主要包括（ ）等几种。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、感性的道德情感E、理智的道德情感
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考题 人本主义学派主张“情感主义”，强调道德情感在道德教育中的重要作用。此题为判断题(对，错)。
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考题 简述学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些？
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考题 简述道德情感的主要形式。
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考题 人本主义学派主张“情感主义”，强调道德情感在道德教育中的重要作用。（ ）
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考题 道德情感的主要表现有（ ）。 A. 想象的道德情感 B.直觉的道德情感 C.思维的道德情感 D.伦理的道德情感 E.现实的道德情感
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考题 道德情感主要包括（）等几种。 A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.感性的道德情感 E.理智的道德情感
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考题 简述道德情感培养的主要途径。
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考题 道德情感的形式主要包括（　）。A.直觉的道德情感B.社会的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感E.形式的道德情感 确认答案
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考题 在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为A. 评价作用 B. 调节作用 C. 信号作用 D. 基础作用
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考题 简述道德情感的概念。
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考题 道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。A对B错
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考题 道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。
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考题 简述道德情感的作用。
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考题 促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A、道德理性B、道德感性C、道德意志D、道德观念
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考题 道德情感的枢纽作用表现为评价作用和调节作用。
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考题 道德情感从表现形式上看，主要包括（）。A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感
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考题 对道德行为具有定向调节作用的是（）。A、道德意志B、道德情感C、道德动机D、道德认识
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考题 “亲其师，信其道”体现了（）的作用。A、道德动机B、道德情感C、道德认知D、道德行为
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考题 在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）A、评价作用B、调节作用C、信号作用D、基础作用
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考题 问答题简述道德情感的特征。
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考题 问答题简述小学儿童道德情感发展的特点。
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考题 单选题对道德行为具有定向调节作用的是（）。A 道德意志B 道德情感C 道德动机D 道德认识
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考题 问答题简述中学生道德情感的特点。
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考题 判断题道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。A 对B 错
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