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判断题
站立动作的训练包括扶物站起、坐膝站起、坐椅站起和站起坐下等四个方法。
A

对

B

错

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解析： 暂无解析
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考题 偏瘫患者坐位－站立的转移不包括A、骨盆扶抱法B、前臂扶抱法C、肩胛后扶抱法D、双人帮助站起E、升降机帮助下转移
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考题 下列符合3个月小儿动作行为发育的是A．会坐B．会爬C．会用手握持玩具D．直位时能抬头E．扶腋下会站起
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考题 下列哪项符合2个月小儿动作行为发育A．会坐B．会爬C．扶腋下能站起D．用手握持玩具E．直立时能抬头
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考题 下列哪项符合3个月小儿动作行为发育：()A、会坐B、会爬C、扶腋下能站起D、用手握持玩具E、直位时能抬头
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考题 站起和坐下训练难度的提高不能通过以下哪种方式实现() A.降低椅子高度B.站起和坐下的速度保持不变，动作连续C.与人交谈中站起和坐下D.双手持物站起和坐下E.加快站起和坐下的速度
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考题 完成坐位至站起课题不需要哪个动作?() A.坐位身体前倾，两手着地，抬臀站起B.坐位两上肢向前平举，两手交叉握手抬臀站起C.两手支撑木箱，抬臀站起，注意尽量高抬臀D.扶椅(床)站起E.推椅子前行
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考题 脑瘫患儿体位转移技术包括()。 A.翻身训练B.从卧位坐起C.从卧位站起D.从跪位站起
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考题 脑瘫患儿体位转移技术不包括() A.翻身训练B.从卧位坐起C.从坐位站起D.从跪位站起E.行走训练
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考题 防止婴儿行走时经常摔倒的方法有( )等A、推小车走路、扶东西走路、走坡路B、练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路C、训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路D、推小车走路、练习跨越障碍、训练蹲下站起来、走坡路
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考题 下列哪项符合3个月小儿动作行为发育( )。A．会坐B．会爬C．扶腋下能站起D．用手握持玩具E．直位时能抬头
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考题 下列哪项符合3个月小儿动作行为发育（）A.会坐B.会爬C.会用手握持玩具D.直位时能抬头E.扶腋下会站起
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考题 需他人帮助的坐位一站立转移训练不包括A、骨盆扶抱法B、前臂扶抱法C、患肢提拉法D、肩胛后扶抱法E、双人帮助站起
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考题 下列哪项符合2个月小儿动作行为发育A:会坐 B:会爬 C:扶腋下能站起 D:用手握持玩具 E:直立时能抬头
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考题 离坐时轻轻站起，右脚向左后方撤一步，左脚并拢，将椅子经轻移至原位
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考题 完成坐位至站起课题不需要那个动作（）。A、坐位身体前倾，两手着地，抬臀站起B、坐位两上肢向前平举，两手交叉握手抬臀站起C、两手支撑木箱，抬臀站起，注意尽量高抬臀D、扶椅站起E、推椅子站起
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考题 从坐位站起的生物力学特点不包括（）。A、在起始位时，踝背曲15°站起最省力B、座位越高，越易站起C、起始位时躯干前倾易于站起D、躯干在伸展前期和伸展期之间无停顿E、速度越慢越费力
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考题 站起和坐下训练难度的提高不能通过以下哪种方式实现（）。A、降低椅子高度B、站起和坐下的速度保持不变，动作连续C、与人交谈中站起和坐下D、双手持物站起和坐下E、加快站起和坐下的速度
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考题 患者为男性，32岁，挤压伤致左大腿膝上15cm截肢，术后一年，现准备安装假肢。此患者穿假肢时如何进行起坐和站立训练（）。A、站起时，假肢在前，健肢在后B、站起时，健肢在前，假肢在后C、站起时，双手压大腿下部，以健侧支撑体重站起D、坐下时，健肢靠近椅子，身体外旋45°以患侧支撑E、坐下时，假肢靠近椅子，身体外旋45°以健侧支撑
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考题 站立动作的训练包括扶物站起、坐膝站起、坐椅站起和站起坐下等四个方法。
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考题 单选题防止婴儿行走时经常摔倒的方法有（）等A 推小车走路、扶东西走路、走坡路B 推小车走路、练习跨越障碍、训练蹲下站起来、走坡路C 训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路D 练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路
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考题 单选题站起和坐下训练难度的提高不能通过以下哪种方式实现（）。A 降低椅子高度B 站起和坐下的速度保持不变，动作连续C 与人交谈中站起和坐下D 双手持物站起和坐下E 加快站起和坐下的速度
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考题 单选题脑瘫患儿体位转移技术不包括（）A 翻身训练B 从卧位坐起C 从坐位站起D 从跪位站起E 行走训练
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考题 单选题优雅的蹲姿可分为三个步骤（）。A 直腰下蹲、弯腰拾物、直腰站起B 弯腰下蹲、弯腰拾物、直腰站起C 直腰下蹲、直腰拾物、直腰站起D 弯腰下蹲、直腰拾物、弯腰站起
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考题 单选题小儿会扶物站起的月龄是（　　）。A B C D E
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考题 单选题完成坐位至站起课题不需要那个动作（）。A 坐位身体前倾，两手着地，抬臀站起B 坐位两上肢向前平举，两手交叉握手抬臀站起C 两手支撑木箱，抬臀站起，注意尽量高抬臀D 扶椅站起E 推椅子站起
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考题 单选题从坐位站起的生物力学特点不包括（）。A 在起始位时，踝背曲15°站起最省力B 座位越高，越易站起C 起始位时躯干前倾易于站起D 躯干在伸展前期和伸展期之间无停顿E 速度越慢越费力
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考题 多选题脑瘫患儿体位转移技术包括（）。A翻身训练B从卧位坐起C从卧位站起D从跪位站起
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