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判断题
引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
A

对

B

错

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考题 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。( )
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考题 完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。A.引导大学生学会正确认识和评价自我 B.引导大学生发展积极健康的自我体验 C.引导大学生增强自我控制，完善自我 D.引导大学生参加实践活动
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考题 引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
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考题 对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）
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考题 下列哪项活动适合过程方法类的教学目标（）。A、教师置境，学生体验B、教师演示，学生观察C、教师提问，学生作答D、教师引导，学生探究
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考题 让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）A、认识自我B、提升自我C、发展自我D、设定目标
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考题 教学寓言《南辕北辙》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的描述不正确的是（）A、告诉学生目标B、刺激对先前学习的回忆C、增强记忆和促进迁移D、提供学习指导
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考题 教师“点拨”的目的仅仅是为了“教书”，是引导学生掌握知识。
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考题 大学生积极情绪情感培养措施有（）A、引导学生宣泄；B、引导学生转移注意；C、引导学生把不愉快的事主动遗忘；D、引导学生调节看法。
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考题 围绕学生需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是（）。
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考题 对学生指导、引导的目的是促进学生的（　）A、生动活泼发展B、个体发展C、自主发展D、人格发展
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考题 教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。A、教学方法B、教学目标C、教学过程D、教学计划
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考题 教学寓言《亡羊补牢》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的是（）A、告诉学生目标B、刺激对先前学习的回忆C、增强记忆和促进迁移D、提供学习指导
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考题 填空题对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）
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考题 单选题让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）A 认识自我B 提升自我C 发展自我D 设定目标
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