考题
教师的积极情绪状态往往会 到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生问产生共鸣性的情感反应。
考题
我们应该抓住婴幼儿情感培养的()，通过针对性的活动与游戏，激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。A、机会B、时机C、敏感期D、时期
考题
师生情感管理包括()。
A.对积极情绪的激发能力B.对消极情感的改善C.对消极情感的引导、控制D.对积极情绪的保持能力
考题
小学生良好情绪的调节，有哪些方法：()A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力
考题
以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法()A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力
考题
积极的心理暗示法是培养积极情绪有效的方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我们应抓住婴幼儿情感培养的（），通过有针对性的活动与游戏激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。A、机会B、时机C、敏感期D、时期
考题
培养大学生心理素质的主要途径是（）。A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B、培养大学生的意志与承受能力C、培养和调节情绪情感D、加强大学生的自我修养
考题
下列选项中哪一项不是培养大学生的意志与承受能力的（）。A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B、培养良好的情绪情感C、培养学生形成坚强而有韧性的性格D、在实践活动中锻炼意志
考题
培养大学生对所学专业的信任感，要从（）和情感联系两者入手。
考题
体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。
考题
决定积极情绪的因素是（）。A、遗传B、学习C、培养D、环境影响
考题
大学生心理健康教育的目标是（）A、充分发挥学生的潜能；B、有更多的积极情绪体验；C、建立良好的人际关系；D、激发学生个性得到全面健康的发展
考题
大学生积极情绪情感培养措施有（）A、引导学生宣泄；B、引导学生转移注意；C、引导学生把不愉快的事主动遗忘；D、引导学生调节看法。
考题
多选题培养大学生心理素质的主要途径是（）。A引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B培养大学生的意志与承受能力C培养和调节情绪情感D加强大学生的自我修养
考题
单选题我们应抓住婴幼儿情感培养的（），通过有针对性的活动与游戏激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。A
机会B
时机C
敏感期D
时期
考题
判断题付出和给予是培养积极情绪的重要方法。A
对B
错
考题
多选题下列属于培养积极情绪的方法的有（）。A爱和温情B感恩C好奇心D毅力E热情
考题
判断题体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。A
对B
错
考题
单选题下列选项中哪一项不是培养大学生的意志与承受能力的（）。A
引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B
培养良好的情绪情感C
培养学生形成坚强而有韧性的性格D
在实践活动中锻炼意志
考题
问答题试述小学生情感发生的特点及其培养措施。
考题
单选题决定积极情绪的因素是（）。A
遗传B
学习C
培养D
环境影响
考题
填空题培养大学生对所学专业的信任感，要从（）和情感联系两者入手。
考题
判断题情绪的管理是要去除或压制消极情绪，培养积极情绪。（）A
对B
错
