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单选题
下面哪个因素可能影响教育实验的外在效度（）。
A

统计回归

B

偶然事件

C

实验的交互作用

D

被试成熟

参考答案

参考解析
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考题 下列属于影响实验内在效度的因素有() A、履历效应B、被试的成熟C、测量手段D、样本的流失率
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考题 下列因素中,对实验的内部效度有影响的因素有( )。 A:成熟B:统计回归C:前测D:被试的亡失E:实验程序的不一致
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考题 内部效度的影响因素有，A、统计回归B、主试—被试的相互作用C、零结果D、测量工具的局限性E、实验环境
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考题 影响实验外在效度的因素有() A、对实验程序的描述B、样本的代表性C、实验者的主观因素D、宽慰效应
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考题 简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。
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考题 下列不属于内部效度的影响因素的是( ) A.主试一被试间的相互作用 B.测验的反作用效果 C.统计回归 D.选择与成熟的交互作用
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考题 下列有关实验心理学中四种效度的说法，正确的是( ) A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度 B.构思效度与外部效度有一致之处 C.统计结论效度实际上是内部效度的特例 D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度
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考题 下列因素中，不属于影响实验内部效度的因素是( ) A.主试一被试间的相互作用 B.被试的亡夫 C.统计回归 D.情景的过分人工化
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考题 在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于A.历史因素 B.成熟因素 C.统计回归效应 D.研究变量与被试特点的交互作用
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考题 时间序列设计的特征有（　　） A.只有一组被试 B.包括对被试进行前测 C.可以较好地控制“成熟”因素对内部效度的影响 D.能够控制与实验处理同时发生的偶发事件的影响
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考题 影响研究内部效度的主要因素有A.被试的成熟与发展 B.被试固有的和习得的差异 C.统计回归 D.仪器设备的选择与使用
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考题 下列因素中,影响实验研究内部效度的有() A.历史因素 B.统计回归效应 C.被试的缺失 D.被试的成熟与发展
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考题 关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（　　） A.外在效度指实验结果的概括性和代表性 B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者 C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境 D.外在效度高低与内在效度成反比
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考题 下列选项中，影响实验内在效度的因素是（　　） A.多重实验排除了干扰 B.统计回归 C.实验安排的反作用效果 D.测量的反作用或交互作用效果
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考题 影响教育实验外在效度的因素有（）。A测验的交互作用B抽样偏差和实验处理的交互作用C实验安排的副效应D多重处理干扰
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考题 关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
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考题 下列因素哪个影响实验的外在效度？（）A、统计回归B、选择偏差与实验变量的交互作用效果C、成熟D、测验
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考题 下面哪个因素可能影响教育实验的外在效度（）。A、统计回归B、偶然事件C、实验的交互作用D、被试成熟
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考题 不影响教育实验内在效度高低的因素是（）A、偶然事件B、成熟程度C、多重处理干扰D、统计回归
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考题 下列诸因素中影响实验内在效度的是（）A、测量的反作用或交互作用效果B、统计回归C、实验安排的反作用效果D、多重实验除了干扰
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考题 下列诸因素中影响实验外在效度的是（）A、统计回归B、实验安排的反作用效果C、历史D、差异选择
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考题 单选题下列诸因素中影响实验外在效度的是（）A 统计回归B 实验安排的反作用效果C 历史D 差异选择
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考题 单选题下列因素哪个影响实验的外在效度？（）A 统计回归B 选择偏差与实验变量的交互作用效果C 成熟D 测验
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考题 单选题关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A 外在效度是指实验结果的概括性和代表性B 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D 外在效度高低与内在效度成反比
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考题 单选题不影响教育实验内在效度高低的因素是（）A 偶然事件B 成熟程度C 多重处理干扰D 统计回归
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考题 多选题影响教育实验外在效度的因素有（）A测验的交互作用B抽样偏差和实验处理的交互作用C实验安排的副效应D多重处理干扰
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考题 单选题下列诸因素中影响实验内在效度的是（）A 测量的反作用或交互作用效果B 统计回归C 实验安排的反作用效果D 多重实验除了干扰
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