考题
按照领导风格理论，老赵的领导风格属于（ ）。 A．X理论中传统权威式领导风格 B．“乡村俱乐部”式领导风格 C．“无为而治”式领导风格 D．“任务指导型”领导风格
考题
根据勒温的领导风格理论,一般有哪几种领导风格()。
A、魅力型领导风格B、放任型领导风格C、民主型领导风格D、专制型领导风格
考题
在管理方格理论中，位于坐标(1，9)位置的领导风格称为().A:“乡村俱乐部”领导风格
B:“无为而治”领导风格
C:“任务”领导风格
D:“中庸式”领导风格
考题
管理方格理论中，坐标位置为(1，9)的领导风格称为().A:“中庸式”领导风格
B:“乡村俱乐部”领导风格
C:“无为而治”领导风格
D:“任务”领导风格
考题
当下属已经成熟，既有能力又愿意承担责任时，领导可采用哪种风格进行领导（）。A、参与型领导风格B、推销型领导风格C、指示型领导风格D、授权型领导风格
考题
有助于激发创造力的领导风格应该是：（）A、对员工创造性工作的及时鼓励B、适当授权C、构建明确的发展愿景D、密切监视员工的行为E、要求员工遵守严格的规章和指令
考题
结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
考题
在火灾现场最有效的领导风格是（）。A、独裁型领导风格B、民主型领导风格C、放任型领导风格
考题
情境理论和路径—目标理论确定了几种领导风格，这些模型认为哪些权变因素有助于确定最有效的领导方式？
考题
变革型领导包括哪几个因素（）A、领导者的魅力因素B、感召力因素C、智力激发因素D、个性化关怀因素E、认为领导风格并不是只有独裁和民主两种极端的方式
考题
解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力，说出如何影响创造力的两个例子：
考题
情境领导模型认为，领导者的领导风格并不应该是一成不变的，应该根据具体情境运用相应的领导风格。
考题
如果下属是有能力但不愿意工作者，最佳的领导风格应该是（）。A、参与B、授权C、推销D、置之不理
考题
管理方格图中，既关心任务，又关心人的领导风格是（）。A、最理想的领导风格B、任务型领导风格C、无为而治型领导风格D、乡村俱乐部型领导风格
考题
管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对任务极端关注的领导风格被称为（）。A、中庸式领导风格B、任务领导风格C、无为而治领导风格D、乡村俱乐部领导风格
考题
管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中既不关心任务，也不关心人的领导风格被称为（）。A、无为而治领导风格B、任务领导风格C、中庸式领导风格D、乡村俱乐部领导风格
考题
单选题管理方格图中，既关心任务，又关心人的领导风格是（）。A
最理想的领导风格B
任务型领导风格C
无为而治型领导风格D
乡村俱乐部型领导风格
考题
问答题结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
考题
问答题解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力，说出如何影响创造力的两个例子：
考题
单选题管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对任务极端关注的领导风格被称为()。A
中庸式领导风格B
任务领导风格C
无为而治领导风格D
乡村俱乐部领导风格
考题
单选题如果下属是有能力但不愿意工作者，最佳的领导风格应该是（）。A
参与B
授权C
推销D
置之不理
考题
不定项题按照领导风格理论，老刘的领导风格属于（ ）。A“中庸”式领导风格B“乡村俱乐部”式领导风格C“无为而治”式领导风格D“任务”式领导风格
考题
单选题在管理方格理论中，位于坐标(1，1)位置的领导风格称为（ ）。A
“乡村俱乐部”领导风格B
“中庸式”领导风格C
“任务”领导风格D
“无为而治”领导风格
