考题
我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（ ）
考题
德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）
考题
()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。
A、德育的个体生存功能B、德育的个体发展功能C、德育的个体改变功能D、德育的个体享用功能
考题
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能
考题
德育个体性功能的最高境界是（ ）。
A.个体生存功能
B.个体享用功能
C.个体发展功能
D.个体益智功能
考题
德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学生个体的主体性
考题
德育个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性
考题
德育对个体发展的功能有（）。A、生存功能B、学习功能C、发展功能D、实践功能E、享用功能
考题
德育对个体发展的功能表现在（）。A、发展功能B、生存功能C、激励功能D、享用功能E、导向功能
考题
德育个体功能的最高境界是（）。A、享用功能B、教育功能C、文化功能D、约束功能
考题
德育所追求的最高境界是（）A、德育的社会功能B、个体发展功能C、个体享用功能D、政治功能
考题
德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能
考题
德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性
考题
单选题德育个体发展功能的发挥应注意（）。A
强调德育的外在强制性B
注意功能实现的间接性C
注重个体的享用性D
尊重学习个体的主体性
考题
单选题（）是德育的个体功能的最高境界。A
生存功能B
发展功能C
享用功能D
文化功能
考题
单选题(2015辽宁锦州)德育的个体性功能的最高境界是()。A
个体生存功能B
个体发展功能C
个体享用功能D
社会发展功能
考题
单选题德育个体功能的最高境界是（）。A
享用功能B
教育功能C
文化功能D
约束功能
考题
单选题德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A
强调德育的外在B
注意功能实现的间接性C
注重个体的享用性D
尊重学生个体的主体性
考题
单选题德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。A
发挥德育的教育性B
注重个体的享用性C
尊重学习个体的主体性D
强调德育的外在强制性
考题
单选题德育个体性功能的最高境界是（ ）。A
德育的政治功能B
德育的生存功能C
德育的发展功能D
德育的享用性功能
考题
单选题（）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A
德育的个体生存功能B
德育的个体发展功能C
德育的个体改变功能D
德育的个体享用功能
考题
判断题德育个体性功能的最高境界是享用性功能。A
对B
错
考题
单选题德育所追求的最高境界是（）A
德育的社会功能B
个体发展功能C
个体享用功能D
政治功能
