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单选题
一个阅读理解能力测验与一个数学推理能力测验存在低相关,说明该测验具有较好的()。
A

汇聚效度

B

区分效度

C

实证效度

D

相容效度


参考答案

参考解析
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考题 ()是第一个团体智力测验。A、陆军甲种测验B、陆军乙种测验C、认知能力测验D、瑞文推理测验

考题 呈现给被试者一系列图片,要求他们就每一张图片编写一个故事。此成就动机测验属于()。 A、特殊能力测验B、瑞文推理测验C、主题统觉测验D、自评问卷测验

考题 测验儿童语词理解能力、表达能力和认知功能等的测验为韦氏儿童智力测验的( )。A.常识分测验B.词汇分测验C.类同分测验D.理解分测验

考题 “如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。A.信度高B.效度高C.难度高D.区分度高

考题 韦氏儿童智力测验中测验计划能力、空间推理及视觉组织能力和视觉动作的准确与速度的是( )。A.填图分测验B.排列分测验C.拼图分测验D.迷津分测验

考题 下面是某求助者的WAIS一RC的测验结果: 根据该求助者的测验结果,可以判断其 ( )。多选 (A)数学计算能力强 (B)短时记忆能力强 (C)词语理解能力弱 (D)抽象概括能力弱

考题 现欲考查学生的数学能力,使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测,两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目,在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言,关于该测验的信度和效度的表述正确的是A.信度高,效度高 B.信度高,效度低 C.信度低,效度高 D.信度低,效度低

考题 某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具,然后对同一批学生进行两次测验,两次测验的结果表现为显著的正相关,但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验(  )。A.具有较低的信度,但效度较好 B.具有较高的信度。但效度较差 C.具有较低的信度.而且效度也较差 D.具有较高的信度.而且效度也较好

考题 瑞文推理测验主要测验智力的()方面。 A.一般能力 B.理解能力 C.空间知觉能力 D.推断能力

考题 要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力,教师可在幼儿小组或个别活动时,出示相关材料,有目的地对幼儿进行测试和提问,记录幼儿的反应,并做出评价。这种测验方法是( )A.标准测验 B.教师自制测验 C.个体测验 D.专家测验

考题 在测量数学能力的测验中有计算题,说明该测验有很好的()效度。

考题 一般能力测验分为注意力稳定性、()等几部分的能力测验。A、空间感知能力B、逻辑推理能力C、数字运算能力D、阅读理解能力E、手眼协调能力

考题 一般职业能力测试包括()等能力测验。A、思维应急能力B、智力反应能力C、逻辑推理能力D、阅读理解能力E、手眼协调能力

考题 专业技术人员可以通过完成()的方式来评估自己在各方面的能力,也可以通过分析自己的以往经历来评估能力。A、数学测验B、心理测验C、语言测验D、推理测验

考题 国际上,应用最广的创造力测验,一个是托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》,另一个是()。A、西索的《音乐能力测验》B、瑞文的《瑞文推理测验》C、韦克斯勒的《韦氏智力量表》D、吉尔福特的《发散性思维测验》

考题 一个有效的测验应与其他测量同一构想的测验有高的相关,还应与测量不同构想的测验具有较低的相关。

考题 一个阅读理解能力测验与一个数学推理能力测验存在低相关,说明该测验具有较好的()。A、汇聚效度B、区分效度C、实证效度D、相容效度

考题 逻辑推理测验、领导技能测验、胜任力(competency)测验、GRE都属于能力测验。

考题 多选题一般职业能力测试包括()等能力测验。A思维应急能力B智力反应能力C逻辑推理能力D阅读理解能力E手眼协调能力

考题 单选题“如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验(  )。A 信度高B 效度高C 难度高D 区分度高

考题 单选题()是第一个团体智力测验。A 陆军甲种测验B 陆军乙种测验C 认知能力测验D 瑞文推理测验

考题 填空题在测量数学能力的测验中有计算题,说明该测验有很好的()效度。

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