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多选题
对社会化理解的维度有（）。
A

文化

B

社会现象

C

社会结构

D

个人的发展

参考答案

参考解析
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更多 “多选题对社会化理解的维度有（）。A文化B社会现象C社会结构D个人的发展” 相关考题
考题 以下有关社会化的说法正确的有() A、对社会化有三种不同的理解角度：文化的角度、个性发展的角度和社会结构的角度。B、再社会化一定是负面的强制性的。C、米德把社会化过程分为：模仿阶段、嬉戏阶段、博弈阶段。D、库利提出“初级群体”的概念，注意到它在社会化过程中的重要作用。E、早期社会化也就是初级社会化。
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考题 发散思维的三个维度指的是流畅性、理解性和独特性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对社会化理解的维度有()。A、文化B、社会现象C、社会结构D、个人的发展
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考题 目前对社会学意义上的体育社会化的理解，体育社会化的落脚点应在于体育事业的社会化。()
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考题 以下属于大数据思维维度的有() A.社会化思维B.相关思维C.实验思维D.定量思维
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考题 平衡计分卡的维度有()。 A、财务维度B、客户维度C、任务维度D、内部流程维度E、学习/成长维度
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考题 社会化的基本条件有（ ）。A．人类有较长的生活依附期B．人类的遗传素质提供了社会化的可能性C．人们能理解社会规范D．人们能理解自己的社会角色
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考题 对领导行为的早期研究显现出的维度有（ ）。 A.关怀维度B.结构维度C.调查维度D.沟通维度E.工作满意维度
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考题 简述霍夫斯泰德对文化维度理论的概念和特征的理解。
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考题 如何理解继续社会化和逆向社会化？
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考题 员工自我评价的缺点是员工对考评的维度及不同维度权重的理解可能与上级不一致，可能在重要的维度上对自己（）。A、评价过高B、评价过低C、不做评价D、较少评价
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考题 社会化的基本条件包括（）。A、人类有较长的生活依附期B、人类的遗传素质提供了社会化的可能性C、人们能理解社会规范D、人们能理解自己的社会角色
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考题 建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。A、结果维度B、教育维度C、学习维度D、创造维度
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考题 无领导小组讨论的测验维度有（）A、管理维度B、人际技能维度C、能力维度D、个性维度E、性格维度
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考题 如何理解社会化的内涵？
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考题 沟通表达中进行“编码”，信息维度越多越利于对方理解。
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考题 绩效评估模式的维度有（）。A、目标维度B、过程维度C、组织维度D、顾客维度
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考题 如何理解情绪的维度和两极性。
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考题 谈谈你对事业单位社会化的理解
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考题 对再社会化正确的理解是（）。A、教导社会成员树立生活目标B、由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程C、教导社会成员掌握现代科技知识和现代生产技能D、成年人的社会化
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考题 问答题如何理解继续社会化和逆向社会化？
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考题 问答题如何理解社会化的内涵？
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考题 多选题绩效评估模式的维度有（）。A目标维度B过程维度C组织维度D顾客维度
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考题 单选题员工自我评价的缺点是员工对考评的维度及不同维度权重的理解可能与上级不一致，可能在重要的维度上对自己（）。A 评价过高B 评价过低C 不做评价D 较少评价
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考题 判断题沟通表达中进行“编码”，信息维度越多越利于对方理解。A 对B 错
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考题 问答题如何理解情绪的维度和两极性。
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考题 多选题社会化的基本条件包括（）。A人类有较长的生活依附期B人类的遗传素质提供了社会化的可能性C人们能理解社会规范D人们能理解自己的社会角色
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