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问答题
惩罚可以永久改变行为。

参考答案

参考解析
解析：
更多 “问答题惩罚可以永久改变行为。” 相关考题
考题 惩罚能使行为发生永久性的改变。
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考题 对学生的冲动行为,可以采取的方法是()。 A、培养延迟满足的能力B、严厉的惩罚C、使用“自我教育训练”D、使用行为改变技术
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考题 关于惩罚，正确的理解是( )A、惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小B、惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测C、惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D、当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的E、惩罚没能提供信息
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考题 惩罚能使行为发生永久性改变。
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考题 所有不可避免的行为都可以被宽恕。有些非故意的行为也应被宽恕，可以被宽恕的行为都不应受到惩罚。根据以上说法，则下列各项中一定正确的是（ ）A、有些非故意的行为是不能避免的B、有些非故意的行为也要受到惩罚C、一切非故意的行为都不应受到惩罚D、受到惩罚的行为都不是不可避免的
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考题 惩罚的负效应不包括（）A、服务对象的情绪反应B、服务对象的逃避行为C、强化使用惩罚的行为D、惩罚使用惩罚的行为
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考题 在实践中，通常可以采用何种技术促进人们改变生活方式？（）A、通过传递知识来改变行为B、通过正面强化、反面强化、惩罚等措施进行行为矫正C、通过参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正方法D、以上都可以
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考题 （）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。A、态度B、行为C、能力D、知觉
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考题 应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。A、合理情绪行为疗法B、行为改变技术C、格式塔疗法D、以人为中心疗法
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考题 以下哪种情况下可能会使用惩罚程序？（）A、问题行为的功能不明确，但是行为非常严重，迫切需要介入。B、惩罚程序的效果优于强化程序C、针对一些行为，使用惩罚程序可以迅速将行为降到0水平时。D、服务对象过去未曾接受过某一类型的惩罚，使用该惩罚程序可能会最有效。
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考题 健康促进行为改变的干预措施不包括（）A、教育B、激励C、训练D、营销E、惩罚
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考题 惩罚可以改变人的行为，其理论依据是（）。A、双因素理论B、期望理论C、公平理论D、强化理论
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考题 罪犯表现好，给予减刑，这属于行为改变法中的（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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考题 当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 是否可以用些惩罚措施改变孩子的磨蹭行为？为什么？
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考题 在行为主义强化理论中，正强化和惩罚都可使行为发生永久性的改变。
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考题 惩罚可以改变人的行为，其理论依据是（）。
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考题 行为契约可以通过双方再次协商而做进一步的调整和修改，如延长和缩短契约执行的时间，改变强化和惩罚的措施，增加或减少要求出现的行为。
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考题 单选题动物的印随行为（）A 需要学习或者经验B 产生过程不需要奖励或者惩罚C 产生之后在一定条件下可以改变D 可以在成长期的任何时期产生
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考题 问答题是否可以用些惩罚措施改变孩子的磨蹭行为？为什么？
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考题 多选题健康行为改变的技术包括（　　）。A教育B营销C惩罚D激励E训练
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考题 判断题在行为主义强化理论中，正强化和惩罚都可使行为发生永久性的改变。A 对B 错
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考题 单选题惩罚可以改变人的行为，其理论依据是（）。A 双因素理论B 期望理论C 公平理论D 强化理论
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考题 判断题惩罚能使行为发生永久性改变。A 对B 错
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考题 判断题行为契约可以通过双方再次协商而做进一步的调整和修改，如延长和缩短契约执行的时间，改变强化和惩罚的措施，增加或减少要求出现的行为。A 对B 错
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考题 单选题（）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。A 态度B 行为C 能力D 知觉
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考题 单选题关于惩罚，正确的理解是（）。A 惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小B 惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测C 惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D 当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的E 惩罚没能提供信息
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