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单选题
下列现象中不属于离体培养容易出现的三大问题的是()。
A

污染

B

褐变

C

黄化

D

玻璃化


参考答案

参考解析
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考题 下列不需植物组织培养技术的是()A、离体的兰花茎尖组织培育成兰花B、培育转基因的拟南芥C、离体的花药培养成单倍体植株D、用柳树枝条扦插繁殖

考题 离体叶片在诱导愈伤组织的培养基上培养,一般从()或叶脉处容易发生愈伤组织。

考题 植物离体保存的主要步骤是() ①离体培养物的保存 ②离体培养与祛除病原物 ③种质离体收集 ④遗传稳定性鉴定A、①②③④B、③②①④C、②④①③D、①②④③

考题 下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是()A、诱变育种B、杂交育种C、花粉离体培养D、转基因

考题 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是()A、二倍体B、三倍体C、四倍体D、六倍体

考题 下列情况中不属于染色体变异的是()A、第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B、第21号染色体多一条引起的先天性愚型C、同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换D、利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株

考题 普通小麦是六倍体,将小麦的花药离体培养得到的植株是()A、六倍体B、三倍体C、二倍体D、单倍体

考题 某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是()A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

考题 六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是()。

考题 植物离体培养的关键是()。

考题 有机残体的C/N为()时,最宜于分解,大于此值时,容易出现()现象;小于此值时,容易出现()现象。

考题 离体培养和组织培养是相同的意思。

考题 植物离体培养中细菌污染的特点是污染部分长有不同颜色的霉菌。

考题 剥离法是植物离体培养中花粉分离的一种方法。

考题 漂浮释放法是植物离体培养中花粉分离的一种方法。

考题 下列现象中不属于离体培养容易出现的三大问题的是()。A、污染B、褐变C、黄化D、玻璃化

考题 植物的胚胎培养,包括胚培养、胚乳培养、()、子房培养以及离体授粉的。

考题 在离体培养中,胚状体发生有哪几种方式?

考题 离体培养

考题 用普通小麦(六倍体)的花药进行离体培养,得到的幼苗是()A、六倍体B、三倍体C、二倍体D、单倍体

考题 下列技术中,不能获得抗锈高产小麦新品种的是()A、诱变育种B、杂交育种C、花粉离体培养D、转基因育种

考题 离体培养中容易出现的三大问题是:污染、褐变和()现象。A、死亡B、老化C、黄化D、玻璃化

考题 填空题离体叶片在诱导愈伤组织的培养基上培养,一般从()或叶脉处容易发生愈伤组织。

考题 填空题有机残体的C/N为()时,最宜于分解,大于此值时,容易出现()现象;小于此值时,容易出现()现象。

考题 单选题用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是()。A 二倍体B 三倍体C 四倍体D 六倍体

考题 单选题离体培养中容易出现的三大问题是:污染、褐变和()现象。A 死亡B 老化C 黄化D 玻璃化

考题 单选题植物离体保存的主要步骤是() ①离体培养物的保存 ②离体培养与祛除病原物 ③种质离体收集 ④遗传稳定性鉴定A ①②③④B ③②①④C ②④①③D ①②④③