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单选题
在开发飞行员驾驶舱模拟器时,运用到了()。
A

同因素理论

B

激励推广理论

C

认知转换理论

D

强化理论


参考答案

参考解析
解析: 同因素理论被用于许多培训项目开发,以飞行员的培训为例,模拟器的驾驶舱与真正的飞机相差无几,他们很容易将技能转化到工作中。
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考题 在开发飞行员驾驶舱模拟器时,运用到了()。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转换理论D、强化理论

考题 向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,从而提高转换的可能性,转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于()。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转换理论D、强化理论

考题 组织行为修正是用()来改变人的行为的过程。A、激励理论B、强化理论C、认知理论D、双因素理论

考题 单选题宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态,以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是()A 同因素理论B 激励推广理论C 认知转化理论D 成人学习理论

考题 单选题理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训,并明确这些原则的适用范围指的是()。A 同因素理论B 激励推广理论C 认知转换理论D 强化理论

考题 单选题向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,从而提高转换的可能性,转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于()。A 同因素理论B 激励推广理论C 认知转换理论D 强化理论

考题 单选题为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,这种培训的理论基础是()。A 认知转换理论B 激励推广理论C 融会贯通理论D 同因素理论

考题 多选题三种影响培训设计的培训转化理论分别是:()。A双因素理论B同因素理论C激励推广理论D认知转换理论E赫茨伯格理论

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