网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
在与小学生的接触中,李老师注意了解小学生的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生教育方面的最新理论,用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。

A.团结协作
B.严谨治学
C.为人师表
D.终身学习

参考答案

参考解析
解析:“严谨治学”要求教师要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律。材料中李老师的行为体现了严谨治学。
更多 “在与小学生的接触中,李老师注意了解小学生的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生教育方面的最新理论,用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。A.团结协作 B.严谨治学 C.为人师表 D.终身学习 ” 相关考题
考题 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原则而非内容。()

考题 学校健康教育是指针对学生开展健康教育,学生包括A、中、小学生B、小学生C、大、中、小学生D、大学生E、中专学生

考题 社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括()。 A.街道、胡同、邻里对中小学生的教育B.社区对中小学生的教育C.学校教师在室外对中小学生的教育D.大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

考题 光明幼儿园小李老师因为经常体罚孩子而被家长举报到教育行政部门。教育行政部门要求该幼儿园园长将其辞退,但园长却因为小李老师教学成绩特别棒,在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。 请就此案例中小李老师和园长的行为进行分析。

考题 某大学的一项最新研究指出:“经常吃火龙果对小学生的智力发育有益。”研究人员对320名小学生进行调查,发现那些经常吃火龙果的小学生,其智力水平较很少吃火龙果的小学生要高。因此,研究人员发现了火龙果与小学生智力发育之间的联系。 以下哪项如果为真,最能支持上述论怔?( ) A.对成年人的研究发现,每天吃火龙果的人智力水平并不比很少吃火龙果人的髙 B.调査显示:火龙果价格非常高,只有富裕家庭的小学生才经常吃,这些家庭的小学生表现得更为聪明 C.这项研究的课题负责人与火龙果生产商共同炒作,其目的就是要扩展火龙果的销售渠道 D.火龙果是小学生喜欢的食品,家长经常把火龙果作为礼物奖给听话的孩子

考题 李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我

考题 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有(  )。A.依赖性 B.向师性 C.接受性 D.可塑性

考题 从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,用于探索创新, 不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有( )A.爱护学生的情怀 B.遵纪守法的自觉 C.团结办作的精神 D.终身学习的意识

考题 教师在教学过程中需要了解小学生的身心发展规律等知识,这表明教学不可以忽视(  )知识。 A.政治理论 B.学科文化 C.教育科学 D.基础理论

考题 在与小学生的接触中,李老师注意了解小学生的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。A.团结协作 B.严谨治学 C.为人师表 D.终身学习

考题 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。

考题 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有()。A、依赖性B、向师性C、接受性D、可塑性

考题 以下不是小学生注意发展的特点的是()。A、在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用B、在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C、在整个小学学期内,教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D、整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩

考题 李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于()。A、关注情景阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段

考题 社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括()A、街道、胡同、邻里对中小学生的教育B、社区对中小学生的教育C、学校教师在室外对中小学生的教育D、大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

考题 单选题从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,用于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有()A 爱护学生的情怀B 遵纪守法的意识C 团结协作的精神D 终身学习的意识

考题 单选题在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )A 学科知识B 教育教学知识C 通识性知识D 小学生发展知识

考题 单选题李老师在教育教学过程中关注学生成绩的提高,积极了解班集体的建设情况,同时认真细致地检查自己备课是否充分。按照美国学者福勒和布朗关于教师成长阶段的划分,李老师属于( )。A 关注生存阶段B “生存关注”阶段C 关注情境阶段D 关注学生阶段

考题 多选题小学教师应具有广博的文化科学知识和多方面的才能,是因为()。A这是充实和丰富教育教学与提高教育教学水平的需要B这是满足小学生好奇心、求知欲和发展多方面兴趣与才能的需要C这是关注儿童课外和校外生活,以占领课外校外教育阵地和扩大教育影响的需要D这是提高教育威信,增强教育影响的需要

考题 问答题材料:“每一个儿童都有被爱的权利,都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子,她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来,李老师就会让其先坐下来平静一下,语气温和地对小朋友说:“没关系,以后经常锻炼就好了。”活动结束后,李老师还主动与幼儿交往,培养其语言表达能力,并经常与幼儿家长进行沟通,共同寻找适宜的培养方法。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为。

考题 单选题李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于()。A 关注情景阶段B 关注学生阶段C 关注生存阶段D 关注自我感受阶段

考题 单选题以下不是小学生注意发展的特点的是()。A 在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用B 在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C 在整个小学学期内,教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D 整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩

考题 单选题小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有()。A 依赖性B 向师性C 接受性D 可塑性

考题 单选题李老师平时与幼儿的接触中,了解幼儿的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注学前教育方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到()。A 团结协作B 爱岗敬业C 为人师表D 终身学习

考题 填空题深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。

考题 单选题在教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )。A 学科知识B 教育教学知识C 通识性知识D 小学生发展知识