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23、中学生物教师的任务是将学生的生物科学素养从较低的水平提高到较高的水平。

参考答案和解析
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考题 根据心理学的规律，当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在( )A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.极高水平
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考题 美国心理学家耶克斯和多德森认为，当学生遇到很难的作业或困难时，教师应使其心理紧张度控制在（ ）A．最高水平B．较高水平C．中等水平D．较低水平
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考题 小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的 （ ）A、 坚韧性水平较低B、 果断性水平较低C、 自觉性水平较低D、 坚持性水平较低
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考题 根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。A．较高的水平B．较低的水平C．非常高的水平D．中等水平
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考题 选用新鲜血的优点是( )。A、因其钾含量较高及2，3-DPG的水平较低B、因其钾含量较低及2，3-DPG的水平较高C、因其钾含量较低及2，3-DPG的水平较低D、因其钾含量较高及2，3-DPG的水平较高E、因其钾含量较低及2，3-DPG的水平和库存血相同
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考题 自下而上加工是指从较低水平的加工到较高水平的加工。()
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考题 从企业内部开发培训资源的优点不包括( )。A．教师水平较高B．培训成本较低C．教师与学员易于交流D．培训易于控制
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考题 林老师为A班的期未考精心设计了一份试卷，测验结果发现水平较高的学生分数相对较高，水平较低的学生分数相对较低，这说明这份试卷的( )较高。A.区分度B.难度C.信度D.效度
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考题 根据耶克斯一多德森定律，当一个学生完成较为容易的作业时，教师应该使其心理紧张程度控制在（ ）。A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.非常低的水平
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考题 根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。A.非常高的水平 B.较高的水平 C.中等的水平 D.较低的水平
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考题 要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （　　）A.结构化的生物科学素养 B.多维的生物科学素养 C.肤浅的生物科学素养 D.功能化的生物科学素养
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考题 某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是()。 A.检核表 B.档案袋 C.评价量表 D.观察和轶事记录
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考题 从企业内部开发培训资源的优点不包括()。A:教师水平较高 B:培训成本较低 C:教师与学员易于交流 D:培训易于控制
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考题 进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
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考题 学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（）A、较高动机水平B、较低动机水平C、动机水平适中D、极高动机水平
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考题 （）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。A、教育增长B、教育发展C、教育质量D、教育效率
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考题 根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平
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考题 硬货币的利率水平（），而软货币的利率水平（）。A、较低，较高B、较高，较低C、较低，不变D、较高，不变
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考题 一般认为，喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是（）A、成就动机水平较高B、成就动机水平较低C、避免失败的动机较高D、不确定
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考题 根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。A、高水平B、较高水平C、低水平D、较低水平
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考题 教师素质的核心是（）A、教师的知识水平B、教师的专业能力C、教师的科学素养D、教师的人格素养
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考题 根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。A、较高的水平B、较低的水平C、非常高的水平D、中等水平
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考题 单选题根据耶克斯一多德森定律。当学生做较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在( )A 中等水平B 较低的水平C 较高的水平D 非常低的水平
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考题 单选题一般认为，喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是（）A 成就动机水平较高B 成就动机水平较低C 避免失败的动机较高D 不确定
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考题 单选题教师素质的核心是()。A 教师的人格素养B 教师的知识水平C 教师的专业能力D 教师的科学素养
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考题 单选题根据耶克斯—多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。A 较高的水平B 较低的水平C 非常低的水平D 中等水平
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考题 单选题硬货币的利率水平（），而软货币的利率水平（）。A 较低，较高B 较高，较低C 较低，不变D 较高，不变
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考题 单选题小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）A 坚韧性水平较低B 果断性水平较低C 自觉性水平较低D 坚持性水平较低
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