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9、语文教育实验不是消极地等待研究现象的自然发生，而是要主动操纵（）的变化

A．因变量

B．自变量

C．外来变量

D．无关变量

参考答案和解析
以上皆是
更多 “9、语文教育实验不是消极地等待研究现象的自然发生，而是要主动操纵（）的变化A．因变量B．自变量C．外来变量D．无关变量” 相关考题
考题 健康心理学研究方法中实验法的优点之一是,研究者在实验中处于主动地位,可以有计划地引起或改变某种急需研究的心理现象,不必消极等待它们自然发生。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由研究者主动操纵变化的量为()。 A、自变量B、因变量C、无关变量D、操纵变量
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考题 学前特殊教育研究中实验研究法主要步骤有()。 A.提出假设B.控制干扰变量C.操纵自变量D.实验的操作
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考题 语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育观察法与调查法都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而教育实验法却能主动操纵、控制实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文教学中用不用现代教育技术已不是需要讨论的问题,而是全体语文教育工作者需要下力量从理论和实践两个方面积极投入研究的问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。()
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考题 实验研究法是研究者操纵一个或几个自变量以引起因变量变化的一种语文教育教学研究方法。()
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考题 教育实验研究最大的特点是主动操纵实验条件,人为干预研究对象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是A.观察法 B.个案研究法 C.文献法 D.调查法
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考题 准实验不同于真实验表现为准实验涉及（）。A自然发生的自变量B自然发生的因变量C变量控制不严密D实验研究与相关研究如调查等相结合的方法
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考题 实验研究最大的特点是主动操纵实验条件，人为干预研究对象。
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考题 通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及变化数据的研究方法是（）。A、实践研究方法B、实证研究方法C、经验研究方法D、系统分析方法
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考题 “编码体系”、“图式记录”属于（）A、语文课堂观察研究B、语文教学个案研究C、语文教学调查研究D、语文教学实验研究
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考题 健康心理学研究方法中（）的优点之一是，研究者在实验中处于主动地位，可以有计划地引起或改变某种急需研究的心理现象，不必消极等待它们自然发生。
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考题 健康心理学研究方法中实验法的优点之一是，研究者在实验中处于主动地位，可以有计划地引起或改变某种急需研究的心理现象，不必消极等待它们自然发生。
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考题 在教育教育理论指导下，收集语文教学问题的资料，对语文教学现象作出科学分析，并提出问题解决构想的研究方法是（）A、调查研究法B、教学实验法C、行动研究法D、资料统计法
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考题 （）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。A、教育实验研究B、教育观察研究C、教育调查研究D、教育个案研究
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考题 在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。A、分类法B、观察法C、科学实验D、测量法
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考题 教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。
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考题 单选题准实验不同于真实验表现为准实验涉及（）。A 自然发生的自变量B 自然发生的因变量C 变量控制不严密D 实验研究与相关研究如调查等相结合的方法
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考题 判断题实验法是在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，使被研究者产生某种心理现象并进行研究的方法。A 对B 错
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考题 填空题健康心理学研究方法中（）的优点之一是，研究者在实验中处于主动地位，可以有计划地引起或改变某种急需研究的心理现象，不必消极等待它们自然发生。
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考题 单选题由研究者主动操纵变化的量为（）。A 自变量B 因变量C 无关变量D 操纵变量
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考题 单选题（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。A 教育实验研究B 教育观察研究C 教育调查研究D 教育个案研究
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考题 单选题在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。A 分类法B 观察法C 科学实验D 测量法
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考题 单选题在教育教育理论指导下，收集语文教学问题的资料，对语文教学现象作出科学分析，并提出问题解决构想的研究方法是（）A 调查研究法B 教学实验法C 行动研究法D 资料统计法
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考题 单选题准实验设计不同于真实验设计的表现为（　　）。A 自然发生的自变量B 自然发生的因变量C 变量控制的严密程度不同D 实验研究与相关研究如调查等相结合的方法
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