考题
班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。A．交往B．学习C．课堂D．课外活动
考题
班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。()
考题
班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的_____。
考题
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系
考题
班级成员彼此缺乏充分交往,人际关系是情绪性、随机性的属于班级体发展的()。
A.孤立探索阶段B.群体分化阶段C.组织整合阶段D.组织发展阶段
考题
良好班级人际关系有以下重要意义()
A、是班级管理者重要的工作B、是班级形成的基础C、是学校管理工作的基础D、是教育活动顺利进行的必要条件E、是学生个性品德形成的重要条件
考题
班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的A.初始阶段
B.形成阶段
C.规范阶段
D.成熟阶段
考题
班级人际关系形成和发展的手段是（ ）
A.交往 B.学习 C.锻炼 D.考试
考题
班主任工作的首要任务和中心任务包括()。A.组织和建立良好的班集体
B.协调校内外各种教育力量
C.促进班级全体成员的全面发展
D.协调班级人际关系
考题
(2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（ ）。
考题
班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（ ）。
考题
班级管理方法是实现班级工作目标，开展班级管理活动的具体手段和措施。A对B错
考题
根据班级组织人际关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为几个阶段？（）A、单元集体B、孤立探索C、群体分化D、组织整合
考题
班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（）与（）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）和（）。
考题
班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。
考题
班级管理方法是实现班级工作目标，开展班级管理活动的具体手段和措施。
考题
班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。
考题
班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动
考题
班级人际关系形成和发展的手段是（）。A、交往B、学习C、锻炼D、考试
考题
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系
考题
判断题班级管理方法是实现班级工作目标，开展班级管理活动的具体手段和措施。A
对B
错
考题
填空题班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的（）。
考题
问答题 是人际交往的起点和形成人际关系的手段。
考题
单选题班级成员主要是通过( )来形成和发展人际关系的。A
交往B
学习C
锻炼D
考试
考题
判断题班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。A
对B
错
考题
填空题班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。
考题
单选题班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。A
交往B
学习C
课堂D
课外活动
考题
填空题班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（）与（）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）和（）。
