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教师职业道德评价的督促激励功能是（ ）功能的必然结果。
参考答案
参考解析
解析：分等鉴定
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考题
教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的()。
A.指挥定向功能B.教育发展功能C.分等鉴定功能D.督促激励功
考题
职业道德的具体功能是（ ）。
(A)导向功能、规范功能、整合功能、激励功能
(B)导向功能、示范功能、整治功能、激励功能
(C)教育功能、规范功能、整合功能、强化功能
(D)导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能
考题
教师职业道德的基本功能有（）
A.对教师工作的动力功能
B.对教师职业行为的调节功能
C.对教育对象的教育功能
D.对教师工作的评价功能
E.对社会文明的示范功能
F.对教师自身修养的引导功能
考题
职业道德的具体功能是（ ）。A． 导向功能、规范功能、整合功能、激励功能
B． 导向功能、示范功能、整治功能、激励功能
C． 教育功能、规范功能、整合功能、强化功能
D． 导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能
考题
（）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。A、教师职业道德行为B、教师职业道德情感C、教师职业道德认识D、教师职业道德评价
考题
在搜集教师职业道德表现的信息的过程中或作出评价时，都要涉及教师职业道德活动的方方面面。评价者把有关信息加以整理转达给有关部门、学校及教师本人，为加强师德教育提供参考。这是（）。A、预测功能B、分析反馈功能C、导向功能D、评定功能
考题
通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A、激励功能B、反馈功能C、竞争功能D、强化功能
考题
单选题职业道德的具体功能是（）A
导向功能、规范功能、整合功能、激励功能B
导向功能、示范功能、整治功能、激励功能C
教育功能、规范功能、整合功能、强化功能D
导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能
考题
单选题通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A
激励功能B
反馈功能C
竞争功能D
强化功能
考题
单选题教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有( )A
评价功能B
教育功能C
辅导功能D
说服功能
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