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认为动物界也有教育,且把教育看作是生物学的过程的观点是( )。
A.神话起源说 B.心理起源说
C.生物起源说 D.劳动起源说


参考答案

参考解析
解析:教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。
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考题 “教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

考题 认为动物界也有教育且把教育看作一个生物学的过程的观点是____.

考题 认为动物界也有教育且把教育看成是一个生物学的过程的观点是A.神话起源说 B。心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说

考题 认为人类社会的教育是对动物界教育的继承,改善和发展的观点属于教育的() A.生物起源说 B.神话起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说

考题 (2008年4月)认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的—的认识。() A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说

考题 杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括A. 把教育看成是社会对教师角色的规范. 要求 B. 把教育活动当作幸福体验; C. 把教育看作出于职业责任的活动 D. 把教育活动看作出与职业良心的活动

考题 认为动物界也有教育,且把教育看作是生物学的过程的观点是(  )。   A.神话起源说   B.心理起源说   C.生物起源说   D.劳动起源说

考题 认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的—的认识。() A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说

考题 持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”,而教师是围着太阳转的“地球”。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

考题 从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是()A、心理健康教育B、政治思想教育C、道德教育D、世界观教育

考题 杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括()A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求;B、把教育活动当作幸福体验;C、把教育看作出于职业责任的活动;D、把教育活动看作出与职业良心的活动

考题 认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的()的认识。A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说

考题 把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解()。A、把管理等同于领导B、把管理看作是艺术而不是科学C、把管理等同于决策D、把管理看作是通过他人达成事的艺术

考题 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说

考题 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学过程的观点是()。A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说

考题 把个体的学习看作是建立刺激与反应之间的联系的心理学观点是()A、行为主义的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点

考题 杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括()A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求B、把教育活动当作幸福体验C、把教育看作出于职业责任的活动D、把教育活动看作出与职业良心的活动E、把教育看作职业责任和职业良心的统一

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考题 单选题从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是()A 心理健康教育B 政治思想教育C 道德教育D 世界观教育

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