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教材以语文知识技能的传授为纲,强调语文学科知识系统、均衡的传授,特别注重教材的阶段性和()。


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考题 小学语文教材编写的基本原则是() A、以语文课程标准为基本依据B、语文教材应为师生留有创造空间C、语文教材应该具有丰富的文化内涵D、语文教材应尊重儿童心理和语言发展的规律

考题 依技能训练区分的语文教材:阅读教材;作文教材;口语交际教材。() 此题为判断题(对,错)。

考题 和数学教材相比,语文教材更注重()的功能。 A、扩展知识B、开发智力C、陶冶情操D、抽象思维

考题 语文教材可分为:()依传统手段区分的语文教材;依使用地域范围区分的语文教材。 A.依教育观念区分的教材;B.依教材的体系区分的语文教材;C.依技能训练区分的语文教材;D.依语体区分的语文教材;

考题 依教材的体系区分的语文教材有:全编式语文教材;分编式语文教材。() 此题为判断题(对,错)。

考题 作业系统也叫语文实践活动系统和训练系统,是指语文教材为帮助学生复习、巩固所学过的语文知识而培养和提高其语文能力而专门设计的各种思考练习。以下哪种形式不属于语文教材里的作业系统( )。A.口头作业 B.书面作业 C.记忆性作业 D.课外作业

考题 关于语文教材的设计思想中哪一项不正确( )。A.教材编写应依据课程标准,注重体现基础性和阶段性 B.语文教材应选取经典课文,不必体现时代性 C.教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化和革命传统 D.教材应符合学生的身心发展特点

考题 培训教材重在体现技能的传授,强调技能结构的系统性和完整性。

考题 评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。

考题 简论语文知识在语文教材和语文教学中的地位的历史变化和发展趋势。

考题 教材作为向学生传授知识、技能和思想的材料,就其本质来说是由()、()和()三个基本要素构成。

考题 教材是向学生传授知识技能和思想的材料。由()三个基本要素构成。

考题 学科性教材重在体现知识的传授,强调()系统性和完整性。A、技能结构B、理论结构C、课本知识D、综合课题

考题 要使中学生形成语文学习兴趣关键在于()。A、语文学习习惯的培养B、改进语文教材与教法C、使他们端正语文学习态度D、语文自学方法的传授

考题 简述以现行统编教材为代表的综合型语文教材的基本特点。

考题 提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。

考题 第二语言教学的中心环节和基本方式是()。A、技能训练B、知识传授C、课堂教学D、教材编写

考题 根据(),可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。A、学习阶段B、知识传授C、技能训练D、语言和文化对比

考题 问答题评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。

考题 判断题提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。A 对B 错

考题 问答题简论语文知识在语文教材和语文教学中的地位的历史变化和发展趋势。

考题 填空题教材是向学生传授知识技能和思想的材料。由()三个基本要素构成。

考题 单选题要使中学生形成语文学习兴趣关键在于()。A 语文学习习惯的培养B 改进语文教材与教法C 使他们端正语文学习态度D 语文自学方法的传授

考题 单选题培训教材与学科性教材的关系正确的是()A 两种教材的表现形式存在着一致性B 培训教材重在体现知识的传授C 学科性教材强调技能结构的系统性和完整性D 培训教材强调理论的系统性和完整性

考题 单选题关于职业培训教材与学科性教材的关系,以下表述不正确的是()。A 学科性教材突出知识传授的目标要求B 学科性教材强调理论知识为技能培养服务C 培训教材与学科性教材都是知识、技能的载体D 两种教材的基本表现形式存在着一致性

考题 多选题关于培训教材与学科性教材的关系论述正确的是()A两种教材的表现形式存在一致性B培训教材重在知识的传授C培训教材强调理论的系统性和完整性D培训教材强调技能结构的系统性和完整性

考题 单选题学科性教材重在体现知识的传授,强调()系统性和完整性。A 技能结构B 理论结构C 课本知识D 综合课题

考题 判断题培训教材重在体现技能的传授,强调技能结构的系统性和完整性。A 对B 错