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单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。


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更多 “单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。” 相关考题
考题 以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A.主题设计B.模块设计C.分层设计D.单元设计

考题 幼小衔接活动,要重点围绕着“入学愿望”、()、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。 A.课程设置B.学习兴趣C.教育目标D.学习愿望

考题 ()就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。 A.课程设计B.主题设计C.单元设计

考题 确定单元学习主题的依据有哪些() A.课程标准B.学科教材C.学生实际D.社会议题

考题 确定单元学习主题的第一依据是下列哪一项() A.家长需求B.学生分数C.社会议题D.课程标准

考题 广义的研究性学习单指研究型课程,指“围绕一个主题或问题,以小组学习为主要形式,学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程”。()

考题 方案教学与单元主题活动相似之处在于()A、强调儿童的兴趣和经验B、主张课程要生活化C、以完整的学习促进整体发展D、课程都是围绕主题展开E、来自杜威的理论

考题 左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习,可以提高学习效果。()

考题 在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。 A、围绕学科知识选择课程内容B、围绕当代社会生活问题选择课程内容C、围绕学习者的经验选择课程内容D、围绕传播者的教学经验选择课程内容

考题 构成新课程的三种基本成分是( ) A.课程目标、课程内容和课程标准 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和学习活动的方式 D.课程内容、课程标准和学习活动的方式

考题 是学习组织教育教学活动的基本依据。(  )A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教科书

考题 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计

考题 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。A.学科课程 B.融合课程 C.活动课程 D.核心课程

考题 以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A、分层设计B、主题设计C、模块设计D、单元设计

考题 “围绕某一主题,打破学科之间的界限,将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点?()A、学科活动B、单元主题活动C、方案活动D、区域活动

考题 ()是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设,利用网站的功能模块,组织学习者使用网站提供的资源。A、专题学习网站B、协作型网络课程C、自主学习型网络课程D、课堂授课型网络课程

考题 主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛,既可以用于学科课程的内容设计,也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。

考题 简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域?

考题 课程标准是关于“()的纲要”。A、教与学内容B、学生学习结果

考题 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()A、学科课程B、融合课程C、活动课程D、核心课程

考题 ()是学习组织教育教学活动的基本依据。A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教科书

考题 美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域?

考题 单选题课程标准是关于“()的纲要”。A 教与学内容B 学生学习结果

考题 判断题主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛,既可以用于学科课程的内容设计,也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。A 对B 错

考题 单选题()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A 单元活动B 领域活动C 主题活动D 区域活动

考题 单选题以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()A 学科课程B 融合课程C 活动课程D 核心课程

考题 单选题以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A 分层设计B 主题设计C 模块设计D 单元设计

考题 单选题()是学习组织教育教学活动的基本依据。A 课程计划B 课程标准C 课程目标D 教科书