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2、我们怎样学习效率最高？

A．先易后难

B．上课认真听讲，下课适当复习

C．把握一天中最高效的时间段

D．上课用电子设备

参考答案和解析
B
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考题 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。()
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考题 下列句子中有歧义的一项是（ ）。A．大家都来琢磨怎样提高效率才好。B．我们都在研究怎么样提高学习效率。C．人们都在考虑怎样教育子女问题。D．群众都在思考怎样改善环境卫生。
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考题 我们怎样学习效率最高()。 A、先易后难B、上课认真听讲，下课适当复习C、把握一天中最高效的时间段D、上课用电子设备
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考题 选出有歧义的一项:A.大家都来琢磨怎样提高效率才好B.人们都在考虑怎样教育子女问题C.群 选出有歧义的一项：Ａ．大家都来琢磨怎样提高效率才好Ｂ．人们都在考虑怎样教育子女问题Ｃ．群众都在思考怎样改善环境卫生Ｄ．我们都在研究怎样提高学习效率
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考题 选出有歧义的一项。（ ） A. 大家都来琢磨怎样提高效率才好 B. 人们都在考虑怎样教育子女问题 C. 群众都在思考怎样改善环境卫生 D. 我们都在研究怎样提高学习效率
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考题 如何（How)实施过程中包括（ ）。 A.如何想办法处理问题 B.如怎样做最省力 C.怎样做最快 D.怎样做效率最高 E.怎样改进
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考题 关于焦虑与学习的关系，下面说法正确的是（ ）A.难度大的学习，低焦虑效率好 B.高焦虑同高能力结合会抑制学习 C.高焦虑同一般能力结合会促进学习 D.不管学习难度如何均是中等程度焦虑水平学习效率最高
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考题 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。
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考题 我们应该怎样学习佛陀放下一切、真正归零呢？
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考题 研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）A、正相关B、负相关C、无相关D、动机强度适中，学习效率最高
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考题 生产过程中我们应该（）产品，任何操作都不应产生碰撞的声音。A、像婴儿般呵护B、轻拿轻放C、保证生产效率，怎样方便就怎样操作
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考题 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
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考题 耶克斯和道德牛定律表明：对于高度复杂的学习，达到最高学习效率的学习动机水平应（）A、适中偏低B、很低C、适中偏高D、很高
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考题 学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。
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考题 情绪的激动水平与学生的学习效率具有密切联系，学习效率随着操作难易和情绪高低的变化而变化的规律，我们称之为（）。
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考题 进入大学后，我们应该树立怎样的学习理念？
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考题 怎样理解学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。
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考题 试述怎样理解学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。
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考题 多选题如何（How）实施过程中包括（）。A如何想办法处理问题B如怎样做最省力C怎样做最快D怎样做效率最高E怎样改进
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考题 问答题进入大学后，我们应该树立怎样的学习理念？
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考题 单选题怎样提高管理效率，我们每年都写了一些（）要点A 流程B 管理C 改进D 人均效率
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考题 问答题试述怎样理解学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。
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考题 问答题怎样理解学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。
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考题 问答题我们应该怎样学习佛陀放下一切、真正归零呢？
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考题 判断题学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。A 对B 错
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考题 单选题研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）A 正相关B 负相关C 无相关D 动机强度适中，学习效率最高
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考题 多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
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考题 问答题怎样运动记忆原理提高我们的学习效率？
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