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梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到（　　）。

A.经常开展课外活动，丰富学生课余生活
B.结合多种教学方法，建立快乐学习课堂
C.培养学生学习兴趣，引导学生主动学习
D.积极创设问题情境，满足学生求知需要

参考答案

参考解析
解析：梁启超所说的“注射式教育”指的就是传统教育中的“灌输式教育”。要进行趣味教育．就要利用学生的主观能动性，让学生做课堂上的主人，激发学生学习的乐趣。
更多 “梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到（　　）。A.经常开展课外活动，丰富学生课余生活 B.结合多种教学方法，建立快乐学习课堂 C.培养学生学习兴趣，引导学生主动学习 D.积极创设问题情境，满足学生求知需要 ” 相关考题
考题 梁启超提倡美术教育、情感教育、趣味教育。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是指在教育教学活动中,教师必须使各教学环节充满趣味,以引起幼儿浓厚的学习兴趣,激发幼儿学习的积极性和求知欲,使幼儿在愉快的气氛中,带着喜悦的情绪,全身心地投入到活动中去,获取知识和技能。也即是要寓教育于娱乐之中。 A.教育性原则B.趣味性原则C.游戏性原则D.体育性原则
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考题 教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是() A、实践教学B、趣味教学C、课堂教学D、应用教学
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考题 首次在我国提出了“趣味教育”概念的是（ ）。 A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.郭沫若
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考题 主张美育是“趣味教育”的是（）A王国维B梁启超C叶圣陶D鲁迅
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考题 趣味教育具有哪些重要的教育意义？
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考题 梁启超在我国首次提出（）A快乐教育B趣味教育C以美育代宗教D游戏的冲动
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考题 趣味教育
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考题 美育的基础是（）A趣味教育B感性教育C人格教育D理性教育
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考题 任务设计难度过大会超出学生的能力范围，而难度过低对学生的能力培养起不了作用，这就要求教师在设计任务时要符合（）原则A、问题驱动原则B、趣味性原则C、合作探究原则D、临近发展区原则
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考题 教育要体现对人本身的关注。这就要求教师（）。A、尊重学生B、关心学生C、理解学生D、爱护学生
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考题 幼儿游戏的实质是（）。A、趣味性B、自主性C、虚构性D、教育性E、学习性
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考题 教育活动内容的组织应注重（），寓教育于生活、游戏之中。A、综合性B、趣味性C、活动性D、学习性
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考题 为什么说美育是进行趣味教育的最佳途径？
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考题 从趣味的形成来看，趣味从来不是天生的，它是（）的产物。A、环境B、自然C、遗传D、教育
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考题 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。
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考题 幼儿园健康教育具有以下几个基本特点（）。A、生活性、趣味性B、趣味性C、趣味性、综合性D、生活性、趣味性、综合性
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考题 提出“趣味教育”的是（）。A、王国维B、梁启超C、鲁迅D、蔡元培
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考题 规则游戏编制的基本要求（）A、有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点B、有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点C、有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点D、有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点
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考题 单选题梁启超在我国首次提出（）A 快乐教育B 趣味教育C 以美育代宗教D 游戏的冲动
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考题 单选题提出“趣味教育”的是（）。A 王国维B 梁启超C 鲁迅D 蔡元培
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考题 问答题（）把情感教育放在第一位首次提出“趣味教育”的概念，他进一步指出“趣味教育”是情感教育，艺术是趣味教育的“最大利器”
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考题 单选题梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到( )。A 经常开展课外活动，丰富学生课余生活B 结合多种教学方法，建立快乐学习课堂C 培养学生学习兴趣，引导学生主动学习D 积极创设问题情境，满足学生求知需要
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考题 单选题主张美育是“趣味教育”的是（）A 王国维B 梁启超C 叶圣陶D 鲁迅
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考题 问答题趣味教育具有哪些重要的教育意义？
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考题 单选题幼儿园健康教育具有以下几个基本特点（）。A 生活性、趣味性B 趣味性C 趣味性、综合性D 生活性、趣味性、综合性
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考题 多选题教育活动内容的组织应注重（），寓教育于生活、游戏之中。A综合性B趣味性C活动性D学习性
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考题 名词解释题趣味教育
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