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在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容。

参考答案

参考解析
略
更多 “在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容。” 相关考题
考题 小学数学课程内容的编排方式是直线式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童数学教育活动内容的选择必须注意其()。 A、启蒙性B、生活性C、可探索性D、逻辑性E、严密性
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考题 有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。 A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
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考题 联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？
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考题 词语逻辑记忆是以（）为记忆内容的。A、抽象思维活动B、技巧C、语言符号D、表象
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考题 教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（）A、直线式B、圆周式C、单一式D、综合式
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考题 教材内容的编排方式主要有（）。A、逻辑式B、直线式C、螺旋式D、心理式
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考题 学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种.（l）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（）。
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考题 幼儿园教育活动按教育内容可分为（）。A、学科式教育内容B、综合主题式活动C、小组活动D、领域活动
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考题 小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。
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考题 幼儿园数学教育活动的目标和内容是什么？
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考题 （）是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。
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考题 在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。A、直线式B、螺旋式C、分科式D、综合式
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考题 活动课程是以（）为中心来组织学习内容的。A、学科B、问题C、儿童D、概念
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考题 五领域教育活动的设计也是以目标为起点
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考题 将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。
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考题 多选题词语逻辑记忆是以（）为记忆内容的。A抽象思维活动B技巧C语言符号D表象
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考题 判断题五领域教育活动的设计也是以目标为起点A 对B 错
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考题 多选题幼儿园教育活动按教育内容可分为（）。A学科式教育内容B综合主题式活动C小组活动D领域活动
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考题 多选题教材内容的编排方式主要有（）。A逻辑式B直线式C螺旋式D心理式
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考题 填空题（）是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。
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考题 问答题幼儿园数学教育活动的目标和内容是什么？
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考题 填空题学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，（1）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（　）。
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考题 判断题小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。A 对B 错
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考题 单选题( )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。A 幼儿园教育活动过程B 幼儿园教育活动实施C 幼儿园教育活动计划D 幼儿园教育活动设计
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考题 填空题在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容。
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考题 单选题教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（）A 直线式B 圆周式C 单一式D 综合式
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