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幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是（）。

A合作

B分享

C依恋

D损物

参考答案

参考解析
略
更多 “幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是（）。A合作B分享C依恋D损物” 相关考题
考题 幼儿的谦让行为应具备以下条件() A.行为的发出者应该是自愿的B.行为的结果是有利于他人而自己相应有所损失的，是厚人薄己的C.行为的目的是为了自己获得利益D.行为的对象是幼儿自己所喜爱的物品
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考题 研究表明,幼儿分享观念的发展具有以下特点() A.幼儿时期对物品的分配上，均分观念已占主导地位B.可供分享物品的多少影响幼儿的分享水平C.分享物品的性质和用途不同时，幼儿的分享反应也不同D.不同性别的幼儿其分享观念的发展也有所不同
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考题 情感对于情绪来说具有的特点是（ ）。A．强烈而冲动B．伴有明显的行为变化C．伴有明显的生理变化D．稳定而深刻E．带有明显的情境性
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考题 情感与情绪的鉴别中，情感的特点为A、明显的行为变化B、强烈而冲动C、带有明显的情境性D、稳定而深刻E、伴有明显的生理变化
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考题 情感与情绪的鉴别中，情感的特点为A.明显的行为变化 B.强烈而冲动 C.带有明显的情境性 D.稳定而深刻 E.伴有明显的生理变化
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考题 对于情绪来说情感具有下列哪种特点A、带有明显的情境性 B、伴有明显的生理变化 C、稳定而深刻 D、强烈而冲动 E、伴有明显的行为变化
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考题 关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（ ） A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异 B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点 C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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考题 关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（ ） A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异 B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点 C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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考题 家长应当容忍幼儿因学习、探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为。
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考题 工具性攻击指幼儿为了获得某个物品而做出的抢夺、推搡等动作。这类攻击本身不是为了给受攻击者造成（），攻击在这里被当作一种手段或工具，用以达到伤害以外的目的，如获得某一物品等。对待这种行为，教师不应该过多的关注幼儿的行为本身，而是应该关注幼儿采用方式的（）问题。
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考题 幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
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考题 幼儿的谦让行为应具备以下条件（）。A、行为的发出者应该是自愿的B、行为的结果是厚人薄己C、行为对象是幼儿自己所喜爱的物品D、行为的结果是厚己薄人
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考题 土壤中微生物的数量、分布受（）、（）、（）的影响而变化。
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考题 下列对于情感特点的描述，正确的是（）A、有明显的情境性B、强烈而冲动C、稳定而深刻D、伴有明显的生理变化E、伴有明显的行为变化
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考题 定额税率的一个重要特点是（）。A、与课税对象的数量无关B、不受课税对象价值量变化的影响C、与课税对象数额成正比D、受课税对象价值量变化的影响
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考题 时间取样与事件取样都是以幼儿的某种行为为观察对象，但时间取样关注的是某行为在规定的时间间隔内出现的频率，而事件取样则受时间的限制，只关心某一特定的行为是否出现。（）
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考题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
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考题 情感对于情绪来说具有的特点是（）。A、强烈而冲动B、伴有明显的行为变化C、伴有明显的生理变化D、稳定而深刻E、带有明显的情境性
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考题 单选题幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是（）。A 合作B 分享C 依恋D 损物
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考题 单选题定额税率的一个重要特点是（）。A 与课税对象的数量无关B 不受课税对象价值量变化的影响C 与课税对象数额成正比D 受课税对象价值量变化的影响
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考题 填空题幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
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考题 单选题情感与情绪的鉴别中，情感的特点为（）A 明显的行为变化B 强烈而冲动C 带有明显的情境性D 稳定而深刻E 伴有明显的生理变化
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考题 单选题情感对于情绪来说具有的特点是（　　）。A 强烈而冲动B 伴有明显的行为变化C 伴有明显的生理变化D 稳定而深刻E 带有明显的情境性
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考题 多选题幼儿的谦让行为应具备以下条件（）。A行为的发出者应该是自愿的B行为的结果是厚人薄己C行为对象是幼儿自己所喜爱的物品D行为的结果是厚己薄人
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