考题
课程内容的三种取向()
A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验
考题
显性课程和隐性课程是根据()不同而划分的A.课程内容的固有属性
B.学生的学习要素
C.课程的呈现方式
D.课程的任务
考题
显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。
A.课程内容的固有属性
B.学生的学习要素
C.课程的呈现方式
D.课程的任务
考题
心理健康教育课程内容的结构不包括（）A认知经验要素B意志品质要素C生活经验要素D心理素质要素
考题
根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
考题
CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略，不包括（）。A、建模策略B、教练策略C、引导策略D、支架策略
考题
根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
考题
培训课程设计要素包括（）.A、课程目标B、课程内容C、课程模式D、课程策略E、课程评价
考题
以下属于课程构成要素的有（）。A、学员B、培训师C、课程评价D、教学策略E、课程内容
考题
根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为（）。A、资源管理策略B、认知策略C、自我监控策略D、自学策略
考题
教学设计的四大基本要素不包括（）。A、需要B、学习者C、策略D、评价
考题
从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（）。A、支架式学习策略B、抛锚式学习策略C、随机进入学习策略D、讲授型学习策略
考题
根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为三部分，不包括（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、行为策略
考题
普通高中英语课程标准提出了（）构成的课程内容以及英语学习活动观。A、四要素B、五要素C、六要素D、七要素
考题
英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
考题
为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（）A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
考题
网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）A、学习目标B、网络课程内容C、指导性策略D、网络课程评价
考题
多选题网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）A学习目标B网络课程内容C指导性策略D网络课程评价
考题
单选题下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A
课程内容即教材B
课程内容即学习活动C
课程内容即科学知识D
课程内容即学习经验
考题
填空题根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
考题
判断题英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。A
对B
错
考题
单选题学习策略的类型有（）A
认知策略B
元认知策略C
资源管理策略、组织策略、元认知策略D
资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E
课程内容即学习经验
考题
单选题心理健康教育课程内容的结构不包括（）A
认知经验要素B
意志品质要素C
生活经验要素D
心理素质要素
考题
多选题以下属于课程构成要素的有（）。A学员B培训师C课程评价D教学策略E课程内容
考题
单选题普通高中英语课程标准提出了（）构成的课程内容以及英语学习活动观。A
四要素B
五要素C
六要素D
七要素
考题
多选题培训课程设计要素包括（）.A课程目标B课程内容C课程模式D课程策略E课程评价
考题
单选题根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为三部分，不包括（）。A
认知策略B
元认知策略C
资源管理策略D
行为策略
