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判断题
英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
A

对

B

错

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考题 .请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分 .英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
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考题 对于以英语为第一语言的学生来说,“他想结婚她。”这样的偏误主要是由下列哪个原因造成的? A、母语负迁移B、目的语知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略影响
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考题 英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
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考题 语言知识包括语音，词汇，语篇和语用知识。
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考题 下面说法错误的是（）。A、学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效B、课程标准所倡导的英语语法教学观，是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观C、英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务D、学习语篇知识是发展语言运用能力的基础
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考题 语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。
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考题 语篇传递哪些内容？（）A、语言知识B、文化知识C、文化内涵D、价值取向E、思维方式
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考题 主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围，还为语言学习提供（），并有机渗透情感，态度和价值观。A、意义语境B、参照标准C、学习动力
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考题 英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
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考题 要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、（）作基础。A、语言知识B、情感态度C、学习策略D、文化意识
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考题 把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
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考题 对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A、汉语基础知识B、言语技能C、听说读写技能
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考题 课堂教学强调教授（），符合成人的思维特点和学习特点。A、语言规则B、文化知识C、交际技能
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考题 《古代汉语》属于（）教材。A、语言技能类B、语言知识类C、文化知识类D、特殊用途语言
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考题 英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识（语言与文化知识）、技能、策略等维度实现。
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考题 单选题《商贸汉语》属于（）类教材。A 语言技能类B 语言知识类C 文化知识类D 特殊用途语言
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考题 判断题语言知识包括语音，词汇，语篇和语用知识。A 对B 错
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考题 判断题对外汉语教学内容可以分为语言要素、言语技能、言语交际技能、语用规则和相关文化知识五个方面。A 对B 错
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考题 单选题对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A 汉语基础知识B 言语技能C 听说读写技能
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考题 填空题对外汉语教学内容包括语言要素、言语技能、____和相关文化知识四个方面。
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考题 单选题主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围，还为语言学习提供（），并有机渗透情感，态度和价值观。A 意义语境B 参照标准C 学习动力
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考题 多选题语篇传递哪些内容？（）A语言知识B文化知识C文化内涵D价值取向E思维方式
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考题 单选题课堂教学强调教授（），符合成人的思维特点和学习特点。A 语言规则B 文化知识C 交际技能
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考题 判断题英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识（语言与文化知识）、技能、策略等维度实现。A 对B 错
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考题 单选题导游服务的三要素是（　　）。A 语言、服务技能、带团技能B 语言、知识、服务技能C 带团技能、语言、知识D 处理问题的技能、服务技能、知识
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考题 填空题把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
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考题 单选题下面说法错误的是（）。A 学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效B 课程标准所倡导的英语语法教学观，是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观C 英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务D 学习语篇知识是发展语言运用能力的基础
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