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心理技能是通过练习而形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统,是一种与人类的生活、学习、工作、劳动、身心健康以及调节与提高人体身心潜能相关的,在人脑内部形成的内隐技能。


参考答案和解析
心理
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考题 简述动作技能学习的心理过程。

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考题 社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展,儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往,并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。()

考题 调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能是指( )A.智慧技能 B.动作技能 C.认知策略 D.言语信息

考题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。 A.知识与技能学习的心理过程 B.知识与技能的心理特征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其在两情境的变化程度

考题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据( )。A.知识与技能学习得的心理过程 B.知识与技能的心理特征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

考题 心智技能,也叫智力技能,是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的( )。

考题 人的身心发展是指()A身体和心理的发展B个性的品德的形成C体重和身高的增加D技能和技巧的提高

考题 心理健康是指一种持续的积极的心理状态,个体在这种状态下能作良好的适应,能充分发挥自己的身心潜能。心理健康的人一般应有()A、正确的自我意识B、良好的人际关系C、良好的适应环境的能力D、较强的调节和控制情绪的能力E、与同龄人迥异的心理、行为特征

考题 ()是心理健康的最高境界。A、认清自己的潜能所在B、保持良好的心理状态和踊跃地生活态度C、高效率的工作与学习D、全面而充分的发展自己E、幸福而创造性地生活

考题 学生与学习心理是教育心理学的核心,它包括()。A、知识的学习B、技能的形成C、态度和品德的养成D、学习的基本理论E、问题解决与创造性思维的培养

考题 人的身心发展是指()A、身体和心理的发展B、个性和品德的形成C、体重和身高的增加D、技能和技巧的提高

考题 ()将心理健康看作一种持续的心理状态,在这种状态下,个体能作出良好的适应,且能充分发展其身心潜能。

考题 通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统,叫做()A、技能B、动作技能C、心理技能D、智力技能

考题 能力与知识、技能之间的关系,哪种说法正确()A、能力等同于知识和技能。B、能力是个人稳定的心理特征,知识是人类社会历史经验的总结,技能是通过实践巩固下来的动作系统,三者既有区别,也有联系。C、能力是外显的,知识和技能是内隐的。D、能力可以在较短的时间内提高,知识和技能需要长时间的锻炼。

考题 健美操的学习过程是在()的指导下,学生通过主动、自主、创造性地学习知识和技能。体验身心发展的过程,形成健康的体魄和心理。

考题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()。A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

考题 运动技能的组成包括()。A、智力过程和心理过程B、心理过程和生理过程C、心理过程和技能实施过程D、智力过程和技能实施过程

考题 影响雇员流出的因素主要有()A、个体因素B、与工作相关的因素C、个体与组织之间的适合性因素D、组织因素E、与态度和其他内部心理过程相关的因素

考题 ()是一种持续的心理状态,个体在这种状态下能表现出良好的适应性,具有生命的活力,能充分发挥其身心的潜能。A、心理平衡B、心理健康C、心理正常D、心理合格

考题 下列有关个体健康和身心健康的说法中,不正确的一项是()A、个体的身体健康与心理健康是辩证统一的,两者可互为因果B、心理健康是身心健康的基础,身心健康反过来又能促进心理健康C、个体的心理健康是个动态的连续变化过程D、个体的健康应该是身心健康的有机统一

考题 填空题健美操的学习过程是在()的指导下,学生通过主动、自主、创造性地学习知识和技能。体验身心发展的过程,形成健康的体魄和心理。

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考题 多选题()是心理健康的最高境界。A认清自己的潜能所在B保持良好的心理状态和踊跃地生活态度C高效率的工作与学习D全面而充分的发展自己E幸福而创造性地生活

考题 填空题()将心理健康看作一种持续的心理状态,在这种状态下,个体能作出良好的适应,且能充分发展其身心潜能。

考题 单选题通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统,叫做()A 技能B 动作技能C 心理技能D 智力技能

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