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参数统计仅适合于等距型或（）的数据资料。

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参考解析
略
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考题 数据资料整理的一般程序包括检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 需要进一步深人分析的统计资料，其来源应为A、统计报表B、报告卡C、日常工作记录D、专题调查或实验E、汇总后的数据资料
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考题 以下测量表中,数据处理上仅适宜作记数资料统计的量表是()。 A.顺序量表B.等距量表C.称名量表D.比率量表
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考题 欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是（　　） A.条形图 B.圆形图 C.线型图 D.直方图
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考题 欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是（　　） A.圆形图 B.条(柱)形图 C.线型图 D.直方图
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考题 统计资料有（　）。A.计量资料 B.数据资料 C.非数据资料 D.计数资料 E.等级资料
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考题 数据资料的整理就是通过统计分组将数据条理化。各组内的回答应有差别，或答案性质不同。A对B错
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考题 仅表示研究对象属性的顺序的是（）。A计数数据资料B等级数据资料C等距数据资料D比率数据资料
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考题 非结晶型聚合物通常选用（）的挤塑螺杆。A、等距等深；B、等距渐变；C、等距突变；D、不等距等深。
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考题 仅表示研究对象属性的顺序的是（）A、计数数据资料B、等级数据资料C、等距数据资料
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考题 倒角的尺寸参数输入方式有（）。A、等距离B、不等距离C、角度D、距离和角度
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考题 根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为（）。A、描述性统计B、推断性统计C、定量统计D、相关统计
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考题 对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为（）。A、描述性统计B、推断性统计C、定量统计D、相关统计
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考题 数据资料的整理就是通过统计分组将数据条理化。各组内的回答应有差别，或答案性质不同。
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考题 用样本的无偏估值公式计算统计参数时，则（）。A、计算出的统计参数就是相应总体的统计参数B、计算出的统计参数近似等于相应总体的统计参数C、计算出的统计参数与相应总体的统计参数无关D、以上三种说法都不对
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考题 FCA适合于任何运输形式，FAS和FOB仅适合于船运。（）
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考题 等距抽样适合于（）总体。A、均匀B、不均匀C、类型突出D、按行政区划分的
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考题 采用等距分组或不等距分组，主要取决于（）。A、统计研究的目的B、现象本身的特点C、组距大小D、组数多少E、变量的类型
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考题 单选题根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为（）。A 描述性统计B 推断性统计C 定量统计D 相关统计
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考题 单选题仅表示研究对象属性的顺序的是（）A 计数数据资料B 等级数据资料C 等距数据资料
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考题 填空题参数统计仅适合于等距型或（）的数据资料。
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考题 多选题倒角的尺寸参数输入方式有（）。A等距离B不等距离C角度D距离和角度
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考题 单选题仅表示研究对象属性的顺序的是（）。A 计数数据资料B 等级数据资料C 等距数据资料D 比率数据资料
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考题 单选题需要进一步深入分析的统计资料，其来源应为（）A 统计报表B 报告卡C 日常工作记录D 专题调查或实验E 汇总后的数据资料
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考题 多选题采用等距分组或不等距分组，主要取决于（）。A统计研究的目的B现象本身的特点C组距大小D组数多少E变量的类型
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考题 单选题逐点比较法直线插补原理适合于（）A 直线或圆弧B 仅适合于直线C 适合于任意两坐标成线性关系的曲线D 适合于二次曲线
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考题 单选题对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为（）。A 描述性统计B 推断性统计C 定量统计D 相关统计
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