考题
设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（）的艺术手法。A.欲扬先抑
B.先扬后抑
C.欲抑先扬
D.又抑又扬
考题
“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。A对B错
考题
在使用驻车制动器时“先刹后离”要比“先离后刹”浪费燃料。
考题
一般而言，较强的加息预期容易导致本币（）A、升值B、贬值C、先升后贬D、先贬后升
考题
与“挑剔型”的家长沟通时，可采用（）的方法。A、“先褒后贬”B、先肯定后建议C、完全批评D、完全肯定E、放奔
考题
关于体现人生价值，下列（）观点是正确的。A、人不但要贡献，更要索取B、先贡献，后索取，贡献大于索取C、只讲集体主义，不重视个人作用和利益D、自由发展，实现个人价值
考题
认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
考题
“登门拜访”技术，主要意思是（）A、先小后大B、先大后小C、欲扬先抑D、欲抑先扬
考题
对于某资产，其期货价格通常低于现货价格，这是多头对冲头寸会很吸引人。解释这一观点。
考题
为了把故事讲的更巧妙和吸引人，小说用心于制造波澜起伏，节外生枝的情节，情节的发展往往出人意料。因此小说的情节以吸引人为目的，不要求合乎生活逻辑。
考题
苏轼《前赤壁赋》采用的表达方式是（）A、先扬后抑B、先抑后扬C、抑主扬客D、抑客扬主
考题
抑景采用“先扬后抑”、“先藏后露”的方法，有山抑、树抑、曲抑之分。（ ）
考题
设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（）的艺术手法。A、欲扬先抑B、先扬后抑C、欲抑先扬D、又抑又扬
考题
判断题《赠汪伦》先抑后扬、一波三折。A
对B
错
考题
判断题《阿长与》在创作手法上用的是先抑后扬法。A
对B
错
考题
填空题认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
考题
判断题抑景采用“先扬后抑”、“先藏后露”的方法，有山抑、树抑、曲抑之分。（ ）A
对B
错
考题
问答题对于某资产，其期货价格通常低于现货价格，这是多头对冲头寸会很吸引人。解释这一观点。
考题
单选题“登门拜访”技术，主要意思是（）A
先小后大B
先大后小C
欲扬先抑D
欲抑先扬
考题
判断题为了把故事讲的更巧妙和吸引人，小说用心于制造波澜起伏，节外生枝的情节，情节的发展往往出人意料。因此小说的情节以吸引人为目的，不要求合乎生活逻辑。A
对B
错
考题
判断题带有上影线的光脚阴线是先抑后扬型。A
对B
错
考题
单选题对人先贬后扬要比一成不变地讲好话更吸引人、讨人喜欢，这一观点来自（）A
强化理论B
相等理论C
得失理论D
相互作用论
考题
单选题设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（ ）的艺术手法。A
欲扬先抑B
先扬后抑C
欲抑先扬D
欲抑欲扬
考题
多选题与“挑剔型”的家长沟通时，可采用（）的方法。A“先褒后贬”B先肯定后建议C完全批评D完全肯定E放奔
考题
单选题苏轼《前赤壁赋》采用的表达方式是（）A
先扬后抑B
先抑后扬C
抑主扬客D
抑客扬主
