考题
皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的A、同化B、顺应C、改造D、适应E、反应
考题
对美的最好的创造不是摄影和绘制蓝图而是来自()。
考题
善治组织的产生不是来自于授权，而是来自于（）。
考题
行为科学把组织中的人不是单纯地作为“经济人”，而是作为（）来研究。
考题
思维的惯性来自于习惯，也来自于（）。A、感官B、认识C、逻辑D、意识
考题
天线的增益不是来自信号的放大，而是来自信号的集中，它与源天线比较得出的增益称为（），与半波阵子天线得到的称为（）。
考题
天线的增益不是来自信号的放大，而是来自信号的（），它与源天线比较得出的增益称为（），与半波阵子天线得到的称为（）。
考题
废名的叙事视角不是单纯的儿童视角和单纯的反观视角，而是兼有儿童与反观的视角。
考题
公积金转增股本也采取送股的形式，但送股的资金不是来自当年未分配利润，而是公司提取州积金。（）
考题
根据马克思的地租理论，垄断地租不是来自农业雇佣工人创造的剩余价值，而是来自社会其他部门工人创造的价值。
考题
认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。A、华生B、高尔顿C、皮亚杰D、斯腾
考题
现代人最沉重的负担，不是来自精神上的，而是来自体力上的。
考题
“个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（）学习理论的主要观点。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
考题
在团体中，资讯和建议的告知只能单纯地来自工作者。
考题
瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
考题
芭蕾舞的深刻性往往不是来自于悲剧，而是来自于喜剧。
考题
填空题很多情况下，身体上的不适感并不是来自生理上的原因，而是来自（）的原因。
考题
单选题认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。A
华生B
高尔顿C
皮亚杰D
斯腾
考题
填空题认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
考题
填空题善治组织的产生不是来自于授权，而是来自于（）。
考题
判断题芭蕾舞的深刻性往往不是来自于悲剧，而是来自于喜剧。A
对B
错
考题
单选题主张“道德源自理性而不是经验，义务不是来自人性或所处环境，而是来自纯粹推理”的学者是A
边沁B
密尔C
苏格拉底D
亚里士多德E
康德
考题
填空题瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
考题
判断题现代人最沉重的负担，不是来自精神上的，而是来自体力上的。A
对B
错
考题
判断题在团体中，资讯和建议的告知只能单纯地来自工作者。A
对B
错
