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88、课程设计应关注的方面不包括
A．大学阶段学生的年龄特点
B．学生的认知规律
C．学生的心理特征
D．学生的兴趣和爱好
E．学生的家庭状况
参考答案和解析
学生的兴趣和爱好;学生的家庭状况
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考题
关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计
考题
课程编制的目标模式，是（）A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
考题
单选题关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A
结构主义心理学的课程设计B
认知主义心理学的课程设计C
人本主义心理学的课程设计D
行为主义心理学的课程设计
考题
填空题课程设计的功能主要表现在（）、（）和（）等几个方面。
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