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家居设计中的图形不是对自然的描摹，而是根据家居的结构和功能演化形成的，诠释人们对美的理解和追求。
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时代
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考题
建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。
A、对学生学习数学成绩的要求B、对小学数学教育价值追求的基本认识C、对儿童学习数学过程的认识和理解D、对课堂学习过程的理解和诠释E、对教师自身价值的认识
考题
根据课本的解释，在诠释学中，“解释的循环”表明（）A.人们的解释总是难以达到有效的作用B.解释需要有前理解和通过局部理解整体C.解释要注意避免过度诠释D.解释意义的生成可以与文本语境无关
考题
人类不是孤立的存在，也不是普通的存在，而是在宇宙演化中具有特殊地位和历史作用的存在。因此，为了真正弄懂人类是什么，必须把人类放到宇宙的存在和演化中去把握，必须深入认识宇宙的结构与演化。 对这段文字内容概括最为准确的是（）A、认识宇宙的结构与演化的重要性B、人类是特殊的客观存在C、必须在了解宇宙结构与演化的基础上认识人类D、人类是什么与宇宙的结构和演化息息相关
考题
对企业文化的定义理解有误的是（）A、企业文化不是知识，而是人们对知识的态度B、企业文化不是利润，而是人们对利润的心理C、企业文化不是舒适的环境，而是对环境的感情D、企业文化是管理，是造就管理模式的氛围
考题
根据课本的解释，在诠释学中，“解释的循环”表明（）A、人们的解释总是难以达到有效的作用B、解释需要有前理解和通过局部理解整体C、解释要注意避免“过度诠释”D、解释意义的生成可以与“文本语境”无关
考题
下列对理想理解正确的是（）A、理想是指人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B、理想就是有“利”就想，有“理”就想C、理想就是人们对未来的一种想象和向往D、理想是人们的一种没有办法实现的精神追求E、理想源于现实，又超越现实
考题
单选题根据课本的解释，在诠释学中，“解释的循环”表明（）A
人们的解释总是难以达到有效的作用B
解释需要有前理解和通过局部理解整体C
解释要注意避免“过度诠释”D
解释意义的生成可以与“文本语境”无关
考题
多选题下列对理想理解正确的是（）A理想是指人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B理想就是有“利”就想，有“理”就想C理想就是人们对未来的一种想象和向往D理想是人们的一种没有办法实现的精神追求E理想源于现实，又超越现实
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