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认知派认为,学习不是通过练习与强化形成的,而是通过顿悟和理解形成的。


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考题 认知派认为,学习不是通过练习与强化形成的,而是通过顿悟和理解形成的。( )

考题 认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( )。A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论

考题 古典格式塔学派认为学习过程是 【 】A深度与错误B.形成认知地图C.顿悟D.观察

考题 认知学习理论认为,学习不是被动的形成S-RR联结,而是主动地在头脑内部构造____.

考题 ( )认为学习的实质是联结。( )认为学习不是由于试误及强化而形成的联结,而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。( )强调教育的目标是促进学生的发展,使学生能适应变化,成为知道如何学习的“自由人”。( )将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程,即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。 A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派

考题 认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( )。A.认知发现理论 B.认知同化理论 C.认知建构理论 D.顿悟学习理论

考题 动作联接阶段的学习方法是通过大量的重复练习和间隙练习;整体练习与局部练习相结合的练习方法,强调动作要领细节来强化动作整体动作的形成

考题 18、动作联接阶段的学习方法是通过大量的重复练习和间隙练习;整体练习与局部练习相结合的练习方法,强调动作要领细节来强化动作整体动作的形成

考题 3、认为“学习不是简单地在强化条件下形成刺激与反应之间的联结,而是学习者积极主动地形成新的认知结构的过程。”这是:A.行为主义的学习观B.认知学派的学习观C.人本主义的学习观D.建构主义的学习观